La bala y la escuela (Holocausto indígena): modos en que la educación oficial complementa el trabajo represivo de las fuerzas policíaco-militares en los pueblos indios de México Por Pedro García Olivo

By: García Olivo, Pedro [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Barcelona: Virus, 2009Edition: Primera ediciónDescription: 253 páginas: 20 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788492559060Subject(s): Educación | Historia de la educación | Escuela comunitaria | MéxicoDDC classification: 370.972
Incomplete contents:
Primera parte. Escuelas contra a diferencia. — ¿Un nuevo candor, medio milenio después?. — Lo que occidente ya sabía: miseria del <<multiculturalismo>>. Subirse a un barco de salvamento diseñado para que también se hunda. — Colonialismo exterior e interior. — Asimilacionismo multiculturalista. — Una escuela <<globalizada>>, aunque policéntrica: los mismos marco y semejantes pigmentos para una notable variedad de representaciones pictóricas. — Segunda parte. La educación victimada. — Tradicional ausencia de <<profesores>> y de <<alumnos>>. — Democracia india <<educativa>>. — Tequio, gozona, guelaguetza…. — Tercera parte. La elección Zapatista. — Lejos de todo tutelaje de la acción <<del otro>> por un pensamiento separado: el lugar de la perplejidad y la reserva. — Daño infligido a la idiosincrasia indígena por la pedagogía implícita de la Escuela. — <<Reificación>> de la Escuela (Blonskij en el olvido)
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Colección de divulgación general 370.972 G164 (Browse shelf) Available 01-015309
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Primera parte. Escuelas contra a diferencia. — ¿Un nuevo candor, medio milenio después?. — Lo que occidente ya sabía: miseria del <<multiculturalismo>>. Subirse a un barco de salvamento diseñado para que también se hunda. — Colonialismo exterior e interior. — Asimilacionismo multiculturalista. — Una escuela <<globalizada>>, aunque policéntrica: los mismos marco y semejantes pigmentos para una notable variedad de representaciones pictóricas. — Segunda parte. La educación victimada. — Tradicional ausencia de <<profesores>> y de <<alumnos>>. — Democracia india <<educativa>>. — Tequio, gozona, guelaguetza…. — Tercera parte. La elección Zapatista. — Lejos de todo tutelaje de la acción <<del otro>> por un pensamiento separado: el lugar de la perplejidad y la reserva. — Daño infligido a la idiosincrasia indígena por la pedagogía implícita de la Escuela. — <<Reificación>> de la Escuela (Blonskij en el olvido)

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