Modelos teóricos y metodológicos de la enseñanza Por Flavia Santoianni, Maura Striano
By: Santoianni, Flavia [Autor(a)]
Contributor(s): Striano, Maura [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: [ Lugar de la producción no identificada]: Siglo XXI, 2006Edition: 1a.edición 1a. reimpresiónDescription: 249 páginas Tablas y Cuadros 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789682326202Uniform titles: Título original: Modelli teorici e metodologici dell'apprendimento Subject(s): Trabajo de investigación | Investigación empírica | Ciencia - Enfoque científico | Modelos Teóricos | Modelos metodológicos | Ciencias cognitivas | Educación | EnseñanzaDDC classification: 371.3 Online resources: Click here to access online Abstract: El volumen presenta una selección, en clave pedagógica, de los modelos teóricos y metodológicos de la enseñanza —desde los primeros estudios del siglo pasado hasta las tendencias de investigación más actuales— que pueden representar coordenadas de referencia esenciales para el diseño de los procesos y contextos de formación de calidad. Completan el texto una amplia sección metodológico- operativa y un inventario metacognitivo acompañado por materiales didácticos de apoyo.Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección científica académica | 371.3 Sa596 (Browse shelf) | Available | 01-003993 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección científica académica | 371.3 Sa596 (Browse shelf) | Available | 01-003994 |
Contiene bibliografía
El volumen presenta una selección, en clave pedagógica, de los modelos teóricos y metodológicos de la enseñanza —desde los primeros estudios del siglo pasado hasta las tendencias de investigación más actuales— que pueden representar coordenadas de referencia esenciales para el diseño de los procesos y contextos de formación de calidad. Completan el texto una amplia sección metodológico- operativa y un inventario metacognitivo acompañado por materiales didácticos de apoyo.
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