Investigar para conocer, innovar para mejorar: la formación de docentes investigadores en Educación Inicial. Caracterización de los procesos de formación en investigación educativa en las carreras de Educación Inicial adscritas a la Red PI ( Red de Investigación en primera infancia) por Universidad Nacional de Educación del Ecuador [y otros seis más]
By: Río Fernandez, José Luis del [Coordinador(a)] | Universidad Nacional de Educación
Contributor(s): Universidad Central del Ecuador | Universidad de las Fuerzas Armadas | Universidad Técnica del Norte | Universidad Mariana | Pontificia Universidad Católica del Ecuador | Universidad Península de Santa Elena
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Elizabeth Larrea de GranadosPublisher: Azogues: Universidad Nacional de Educación del Ecuador, 2019Description: 283 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789942783264; 9789942783271Subject(s): Investigación en Educación | Formación de docentes | Innovación educacional | Ecuador | Docentes InvestigadoresDDC classification: 370.7 Online resources: Click here to access online | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Fundamentos teóricos. — La investigación educativa, camino para la innovación en educación. — Trayectoria de concepto "formación docente en la Educación Inicial" en América latina. — Tendencias de la formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial de Latinoamérica. — Prospectiva de la investigación y la innovación educativa en la formación de docentes de Educación Inicial en el marco de la política educativa ecuatoriana. — Estado de la formación de maestros/as en Educación Inicial: una lectura desde el sistema de educación ecuatoriano. — Parte II: Caracterizaciones. — Algunos apuntes sobre la metodología de trabajo empleada en la investigación. — Caracterización de los procesos de formación en investigación e innovación educativa desarrollados en la Universidad Nacional de Educación (UNAE). — Caracterización de los procesos de formación en investigación e innovación educativa desarrollados en la Universidad Técnica del Norte (UTN). — Parte III: Análisis comparativo. — La formación en investigación e innovación educativa en las carreras de Educación Inicial. — Discusión sobre los resultados, tensiones y desafíos. — A modo de epilogo: algunas reflexiones finales
Este libro nace como resultado del trabajo realizado en el marco del Proyecto de Investigación Interinstitucional CI-PE04, financiado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y desarrollado de manera conjunta por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), la Universidad Central de Ecuador (UCE), la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE), la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad Técnica del Norte (UTN) y la Universidad Mariana Pasto-Nariño (UNIMAR), todas ellas adscritas a la Red de Investigación en Primera Infancia (RedPI).
A lo largo de sus páginas se pone de manifiesto la relevancia que adquieren la investigación y la innovación en los procesos de formación de futuros docentes de Educación Inicial, ya que para aprender a enseñar es preciso aprender también a observar, a detectar e identificar necesidades, a planificar, a diseñar propuestas de intervención, a analizar y evaluar los resultados obtenidos, a proponer alternativas, etc.
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