Recreando la Educación Intercultural Bilingüe en América Latina: trabajos presentados en el IX Congreso Latinoamericano de Educación Intercultural Bilingüe Por Luis Enrique López y Francisco Sapón, editores

By: López, Luis Enrique [Editor(a)]
Contributor(s): Sapón, Francisco [Editor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Tomo 1Publisher: Guatemala: Programa de Apoyo a la calidad educativa, 2011Description: 360 páginas: 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenSubject(s): Educación Intercultural | Educación bilingüe | América Latina | Interculturalidad | Experiencias educativasDDC classification: 370.117 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Hacia una mayor relevancia, pertinencia y calidad en la educación desde la interculturalidad. — Anotaciones sobre el Estado multinacional y la ciudadanía intercultural. — Construyendo "Comunidades y escuelas para el Bien Estar". — Educación intercultural y bilingüismo en México: el caso maya chuj. — Una experiencia de inclusión para estudiantes aymaras en la Universidad de Tarapacá Arica. — Retos actuales del Estado-nación: gestión de la diversidad cultural y empoderamiento de grupos minorizados en el marco de la educación intercultural en España y México. — Configuración de subjetividades a través de la practica educativa: la experiencia del Centro de Estudios para el Desarrollo Rural en la apuesta por una educación diferente desde los sujetos negados y oprimidos
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Colección de divulgación general 370.117 L8642 (Browse shelf) Available 01-000461
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Incluye Bibliografía: páginas 361-367

Hacia una mayor relevancia, pertinencia y calidad en la educación desde la interculturalidad. — Anotaciones sobre el Estado multinacional y la ciudadanía intercultural. — Construyendo "Comunidades y escuelas para el Bien Estar". — Educación intercultural y bilingüismo en México: el caso maya chuj. — Una experiencia de inclusión para estudiantes aymaras en la Universidad de Tarapacá Arica. — Retos actuales del Estado-nación: gestión de la diversidad cultural y empoderamiento de grupos minorizados en el marco de la educación intercultural en España y México. — Configuración de subjetividades a través de la practica educativa: la experiencia del Centro de Estudios para el Desarrollo Rural en la apuesta por una educación diferente desde los sujetos negados y oprimidos

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