Didáctica en la enseñanza de las ciencias naturales: un enfoque a partir de competencias / Por Vicente Santiváñez Limas
By: Santiváñez Limas, Vicente [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Bogotá: Ediciones de la U, 2017Edition: Primer ediciónDescription: 174 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 centímetrosContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789587626575Subject(s): Ciencias naturales | Administración de la educación | Enseñanza de las ciencias | Educación | Educación primaria | Didáctica de ciencias naturales | Didáctica y metodologíaDDC classification: 372.357 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.357 Sa596 (Browse shelf) | Available | 01-021798 | ||
|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.357 Sa596 (Browse shelf) | Available | 01-021869 | ||
|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.357 Sa596 (Browse shelf) | Available | 01-021870 |
Incluye Bibliografía: páginas 171-174
Didáctica y metodología de las ciencias naturales. — Pautas metodológicas para la enseñanza. — aprendizaje de las ciencias naturales competencia. — Los materiales educativos en la enseñanza. — Aprendizaje de las ciencias naturales. — Actividades extracurriculares de las ciencias naturales. —
A través del desarrollo de este libro, el autor pretende promover en los lectores, el desarrollo de competencias prácticas, actitudinales y cognitivas que les permita poner en evidencia su capacidad de dar respuesta a lo inexplicable, lo imprevisto y lo incomprensible. Pues, en tiempos peligrosos, cuando el surgimiento, la oportunidad y la difusión de los riesgos pueden tener efectos paralizantes, no importa tanto lo que logremos sino cómo lo hagamos. No olvidemos que vivimos en la era del conocimiento, en donde el poder no reside ya en el dinero, sino en el conocimiento (Ferguson, 1994). Es decir, más importante que el dinero es la medida en que podamos ayudar a nuestros niños, adolescentes, jóvenes y adultos a volverse más fuertes, capaces y resistentes para enfrentarse y responder a los riesgos globales de este nuevo siglo. Para lograrlo, requerimos innovar, radicalmente, el sistema educativo, no solo en su organización y funcionamiento, sino en sus planes curriculares y, específicamente, en las estrategias didácticas de las Ciencias Naturales, en que se priorice el aprendizaje del educando antes que la enseñanza.
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments on this title.