Cuadernos de Pedagogía No. 526: todos y todas sin excepción por Carmen Pellicer, directora

By: Pellicer, Carmen [Director(a)]
Contributor(s): Iriarte, Bruno [Autor(a)] | Reig Hernández, Dolors [Autor(a)] | Guillén, Jesús C [Autor(a)] | Cubeiro, Juan Carlos [Autor(a)] | Pavón Cabrera, Manuel [Autor(a)] | Velasco, Manu [Autor(a)] | Delrieu, Juan Carlos [Autor(a)] | Herrán Gascón, Agustín de la [Autor(a)] | Sánchez Teruel, David [Autor(a)] | Valdés Morales, René [Autor(a)] | Monge López, Carlos [Autor(a)] | Díaz, María R [Autor(a)] | Pérez Real, Manuel [Autor(a)] | Ferrer, Álvaro [Autor(a)] | Ainscow, Mel [Autor(a)] | Calderón Almendros, Ignacio [Autor(a)] | Echeita Sarrionandia, Gerardo [Autor(a)] | López Cuesta, Begoña [Autor(a)] | Montes, Alejandro [Autor(a)] | San Román, Amalia [Autor(a)] | Zubillaga, Ainara [Autor(a)]
Material type: Continuing resourceContinuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Madrid: Wolters Kluwer, 2021Description: 137 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISSN: 0210630; 23866322Subject(s): Revista | Publicación periódica | Educación | Innovación educacional | Inclusión educativa | Ciencias experimentalesDDC classification: 370.5 Online resources: Acceder al recurso
Incomplete contents:
Construyamos ecosistemas educativos integradores. — Educación financiera como antídoto frente a la incertidumbre. — La muerte y el duelo en el currículo español. — Educar en y para la diversidad. — La participación estudiantil como una practica de inclusión. — HundrED.org: descubrir y visibilizar experiencias educativas inspiradas de todo el mundo. — Infantil. La acción tutorial como eje de la colaboración: una experiencia de asesoramiento. — El poder motivante de las actividades inter-niveles en cianeas experimentales en Educación Primaria y Secundaria. — Megaprofes: apoyo escolar online solidario en toda España. — Inclusión educativa: el cambio posible e imparable. — Oclusión educativa: una agenda d reforma global. — Retoricas, posibilidades e infancias desgarradas. Sobre la educación inclusiva en la LOMLOE. — La gestión del cambio para una educación mas inclusiva. — Menores fuera de la escuela. — Las voces de la segregación escolar. — Acompañando los procesos de transformación en las escuelas. — Retos del diseño Universal ara el aprendizaje en el contexto educativo español (o cómo aterrizamos el DUA en nuestras escuelas). — La escuela como cooperativa. — Relaciones estrechas como aprendizaje post pandemia. — Funciones ejecutivas en la educación. — Dos niveles de inclusión: no discriminemos, complementemos. — Cómo crear actividades interactivas e imprimibles para tu alumnado
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Colección de divulgación general 370.5 (Browse shelf) Available RV01-001095
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Construyamos ecosistemas educativos integradores. — Educación financiera como antídoto frente a la incertidumbre. — La muerte y el duelo en el currículo español. — Educar en y para la diversidad. — La participación estudiantil como una practica de inclusión. — HundrED.org: descubrir y visibilizar experiencias educativas inspiradas de todo el mundo. — Infantil. La acción tutorial como eje de la colaboración: una experiencia de asesoramiento. — El poder motivante de las actividades inter-niveles en cianeas experimentales en Educación Primaria y Secundaria. — Megaprofes: apoyo escolar online solidario en toda España. — Inclusión educativa: el cambio posible e imparable. — Oclusión educativa: una agenda d reforma global. — Retoricas, posibilidades e infancias desgarradas. Sobre la educación inclusiva en la LOMLOE. — La gestión del cambio para una educación mas inclusiva. — Menores fuera de la escuela. — Las voces de la segregación escolar. — Acompañando los procesos de transformación en las escuelas. — Retos del diseño Universal ara el aprendizaje en el contexto educativo español (o cómo aterrizamos el DUA en nuestras escuelas). — La escuela como cooperativa. — Relaciones estrechas como aprendizaje post pandemia. — Funciones ejecutivas en la educación. — Dos niveles de inclusión: no discriminemos, complementemos. — Cómo crear actividades interactivas e imprimibles para tu alumnado

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