Elisa: novela de ética Matthew Lipman, autor; Diego Antonio Pineda R., traductor
By: Lipman, Matthew
Contributor(s): Pineda R., Diego Antonio [Traductor(a)]
Material type:
TextLanguage: Es Series: Programa "Filosofía para niños"Edition: 1aedDescription: 136 p. 21 cmISBN: 9589691005Subject(s): NOVELA | LITERATURA INFANTIL | ÉticaDDC classification: 863 Summary: En esta novela la temática fundamental es la investigación ética; es decir no una especie de adoctrinamiento orientado a “inculcar” en los jóvenes un determinado tipo de valores, ni tampoco, la mera “discusión sobre dilemas morales” que pueda llevar a promover un fácil relativismo moral; sino el intento por capacitar a los jóvenes comprometidos en un proceso de indagación al interior de una comunidad ética para que sean capaces de examinar los problemas morales que suelen plantearse en sus vidas con el rigor y la profundidad que el examen de tales problemas requiere. A lo largo de todo el texto se busca mantener un equilibrio permanente entre el examen crítico de los principales conceptos éticos (bien, justicia, derecho, corrección, ect.) y la búsqueda de buenas razones en el plano ético, así como también un equilibrio entre los diversos componentes de una buena formación ética.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Literatura
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 863 L664 (Browse shelf) | Available | 01-005746 |
En esta novela la temática fundamental es la investigación ética; es decir no una especie de adoctrinamiento orientado a “inculcar” en los jóvenes un determinado tipo de valores, ni tampoco, la mera “discusión sobre dilemas morales” que pueda llevar a promover un fácil relativismo moral; sino el intento por capacitar a los jóvenes comprometidos en un proceso de indagación al interior de una comunidad ética para que sean capaces de examinar los problemas morales que suelen plantearse en sus vidas con el rigor y la profundidad que el examen de tales problemas requiere. A lo largo de todo el texto se busca mantener un equilibrio permanente entre el examen crítico de los principales conceptos éticos (bien, justicia, derecho, corrección, ect.) y la búsqueda de buenas razones en el plano ético, así como también un equilibrio entre los diversos componentes de una buena formación ética.
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