Ensayos sobre el currículum: teoría y práctica Por José Gimeno Sacristán [y otros cuatro]

By: Gimeno Sacristán, José [Autor(a)]
Contributor(s): Santos Guerra, Miguel Ángel [Autor(a)] | Torres Santomé, Jurjo [Autor(a)] | Jackson, Philip W [Autor(a)] | Marrero Acosta, Javier [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Textos universitarios número 2Publisher: Madrid: Morata, 2015Description: 281 páginas: Gráficos 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788471128171Subject(s): Plan de estudios | Plan de estudios integrado | Currículo | Evaluación de la escuelaDDC classification: 375
Incomplete contents:
Primera parte. Perspectivas contemporáneas sobre el currículum. — Democracia escolar o el problema de la nieve frita. — El currículum como estudio del contenido de la enseñanza. — El significado del currículum en la enseñanza obligatoria. — Políticas educativas: revoluciones y reformas. — Sin muros en las aulas: el currículum integrado. — Los afanes cotidianos. — Segunda parte. El desarrollo de practicas y proyectos. — El currículum que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?. — El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. — Tercera parte. El currículum fuera del horario escolar. — El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sí mismo insuficiente
Abstract: El campo del currículum y sus múltiples vertientes es esencial en el estudio de los fenómenos educativos. Permite el análisis del contenido de la enseñanza, de la integración, o no, de teorías y de prácticas, de su desarrollo en la enseñanza obligatoria, de lo que se pretende conseguir con objetivos declarados pero también de lo que después efectivamente se logra, en fuerte contraste porque no es necesariamente coincidente … entre otros muchos aspectos.
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Incluye Bibliografía por capítulos

Primera parte. Perspectivas contemporáneas sobre el currículum. — Democracia escolar o el problema de la nieve frita. — El currículum como estudio del contenido de la enseñanza. — El significado del currículum en la enseñanza obligatoria. — Políticas educativas: revoluciones y reformas. — Sin muros en las aulas: el currículum integrado. — Los afanes cotidianos. — Segunda parte. El desarrollo de practicas y proyectos. — El currículum que es interpretado. ¿Qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?. — El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. — Tercera parte. El currículum fuera del horario escolar. — El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sí mismo insuficiente

El campo del currículum y sus múltiples vertientes es esencial en el estudio de los fenómenos educativos. Permite el análisis del contenido de la enseñanza, de la integración, o no, de teorías y de prácticas, de su desarrollo en la enseñanza obligatoria, de lo que se pretende conseguir con objetivos declarados pero también de lo que después efectivamente se logra, en fuerte contraste porque no es necesariamente coincidente … entre otros muchos aspectos.

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