Educación para la emancipación: conferencias y conversaciones con Hellmut Becker (1959-1969) Por Theodor W. Adorno, traducido por Jacobo Muñoz
By: Adorno, Theodor W [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: PedagogíaPublisher: Madrid: Morata, 2017Description: 132 páginas: 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788471124234; 9788471128560Uniform titles: Erziehung zur múndigkeit Subject(s): Teoría educativa | Pedagogía | Filosofía de la educación | Emancipación | Cultura y educaciónDDC classification: 370.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 Ad77 (Browse shelf) | Available | 01-017575 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 Ad77 (Browse shelf) | Available | 01-017578 |
¿Que significa superar el pasado?. — La filosofía y los profesores. — Televisión y formación profesional. — Tabúes sobre la profesión de enseñar. — Educación después de Auschwitz. — Educación, ¿Para qué?. — Educación para la superación de la barbarie. — Educación para la emancipación.
Theodor W. Adorno está considerado como uno de los intelectuales más influyentes y brillantes de este siglo, pero su aportación pedagógica ha pasado injustamente desapercibida hasta el momento. Los grandes desastres ocasionados por el nazismo y las dictaduras le llevaron a valorar la importancia de los sistemas educativos en la construcción de sociedades democráticas. En esta obra el autor constata cómo a veces también la formación puede conducir a la barbarie y a la dominación; algo que el nazismo puso de manifiesto al propugnar en las instituciones escolares una "falsa cultura", a la vez que impedía el pensamiento crítico. Uno de los principales interrogantes que el filósofo se plantea es cómo puede este mundo, tan desarrollado científica y tecnológicamente, presentar al mismo tiempo tanta miseria. Prestar atención a lo que está sucediendo obliga a atender a la formación de las personas, analizar el papel tanto de las instituciones como de los medios de comunicación y, entre éstos, de la televisión. Capítulos como: "¿Qué significa superar el pasado?", "La filosofía y los profesores", "Televisión y formación cultural", "Tabúes sobre la profesión de enseñar", "Educación después de Auschwitz", "Educación, ¿para qué?", "Educación para la superación de la barbarie" y "Educación para la emancipación" son suficientemente sugerentes y demuestran el interés de Adorno por la dimensión emancipatoria que debe promover una educación, una cultura y una ética destinadas a la formación de personas democráticas.
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