Dale la vuelta a tu clase: lleva tu clase a cada estudiante, en cualquier momento y cualquier lugar Por Jonathan Bergmann y Aaron Sams ; Marc Prensky, prólogo
By: Bergmann, Jonathan [Autor(a)]
Contributor(s): Sams, Aaron [Autor(a)] | Prensky, Marc [Prólogo]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Biblioteca Innovación educativaPublisher: Madrid: Ediciones SM, 2019Edition: Quinta ediciónDescription: 113 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788467561180Uniform titles: Flip your classroom. Reach every student in every class every day Subject(s): Método de enseñanza | Técnica didáctica | Método de formación | Atención al alumnoDDC classification: 371.3 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 B4544 (Browse shelf) | Available | 01-018231 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 B4544 (Browse shelf) | Available | 01-018232 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 B4544 (Browse shelf) | Available | 01-018233 |
Nuestra historia: ¿Cómo crear una “clase al revés”?. — La “clase al revés”. — ¿Por qué darle vuelta a su clase”?. — ¿Cómo poner en marcha la “clase al revés”?. — ¿Cómo hacer vídeos que “enganchen a sus alumnos”?. — El aprendizaje para el dominio de la “clase al revés”. — La descripción del modelo de aprendizaje de la “clase al revés”. — ¿Cómo aplicar el modelo de aprendizaje de la clase “clase al revés”?. — Preguntas frecuentes
Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la "clase al revés", que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje.
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