Cuadernos de Pedagogía No. 528: una competencia para la vida por Carmen Pellicer, directora

By: Pellicer, Carmen [Director(a)]
Contributor(s): Iriarte, Bruno [Autor(a)] | Reig Hernández, Dolors [Autor(a)] | Guillén, Jesús C [Autor(a)] | Cubeiro, Juan Carlos [Autor(a)] | Pavón Cabrera, Manuel [Autor(a)] | Velasco, Manu [Autor(a)] | Santamaría Luna, Rogeli [Autor(a)] | López Romo, Raúl [Autor(a)] | Pinedo González, Ruth [Autor(a)] | Cerrudo Higelmo, Víctor [Autor(a)] | Vallejo Molero, Rafael [Autor(a)] | Brunet Espuela, Jordi [Autor(a)] | Sequero García, María Ángeles [Autor(a)] | Paredes, Francisco [Autor(a)] | Valle, Javier M [Autor(a)] | Sala, Arianna [Autor(a)] | Matarranz, María [Autor(a)] | Martín Alonso, José Francisco [Autor(a)] | Úbeda, Jorge [Autor(a)] | Garrido-Martos, Rocío [Autor(a)] | Neubauer, Adrián [Autor(a)] | Ancheta-Arrabal, Ana [Autor(a)] | Thoilliez, Bianca [Autor(a)] | Herrán Gascón, Agustín de la [Autor(a)]
Material type: Continuing resourceContinuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Madrid: Wolters Kluwer, 2022Description: 161 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISSN: 0210630; 23866322Subject(s): Revista | Publicación periódica | Educación | Formación del personal docente | Competencias del docente | Educación matemática | Currículo ecolarDDC classification: 370.5 Online resources: Acceder al recurso
Incomplete contents:
Aprender a desenvolverse en entornos inciertos. — La competencia global en la escuela rural. — Cómo hablar de la historia del terrorismo en las aulas. — Siéntate y piensa mejor tu respuesta. — Se puede educar el inconsciente cognitivo lector. — IES Carlina: la excelencia de educar de corazón a corazón. — Infantil. Hiroshima destruye nuestra paz. Las grullas nos devuelven la esperanza. — Primaria. Teatralizar la prehistoria en Ciencias sociales. — Enseñar por ámbitos en 1° ESO. Una experiencia educativa: misión, la Tierra. — Tendiendo oportunidades a la ruralidad: puentes educativos. — LifeCom, la competencia para la vida. — Introducción a LifeComp: el marco de referencia europeo ara la competencia clave personal, social y de aprender a aprender. — LifeComp: viejas (pre)ocupaciones educativas, nuevos marcos de referencia. — LifeComp en España. Retrospectiva. — LifeComp y la practica docente, claves de reflexión. — Escape rooms matemáticas para trabajar la Competencia LifeComp. — Convivencia escolar y empatía desde la competencia LifeCom. — La realidad hipertecnológica de la infancia y el equilibrio con la LifeComp. — Lifecomp: educar el pensamiento critico en tiempos de posverdad. — Más allá de la pedagogía de la gallina. A propósito del marco competencial LifeCom. — La innovación inaccesible. — El probable fracaso de Meta. Realidad aumentada, no virtual, como tendencia de futuro. — Memoria de trabajo en el aula. — Competentes para vivir, tras la pandemia. — 36 herramientas de software libre para educación
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Aprender a desenvolverse en entornos inciertos. — La competencia global en la escuela rural. — Cómo hablar de la historia del terrorismo en las aulas. — Siéntate y piensa mejor tu respuesta. — Se puede educar el inconsciente cognitivo lector. — IES Carlina: la excelencia de educar de corazón a corazón. — Infantil. Hiroshima destruye nuestra paz. Las grullas nos devuelven la esperanza. — Primaria. Teatralizar la prehistoria en Ciencias sociales. — Enseñar por ámbitos en 1° ESO. Una experiencia educativa: misión, la Tierra. — Tendiendo oportunidades a la ruralidad: puentes educativos. — LifeCom, la competencia para la vida. — Introducción a LifeComp: el marco de referencia europeo ara la competencia clave personal, social y de aprender a aprender. — LifeComp: viejas (pre)ocupaciones educativas, nuevos marcos de referencia. — LifeComp en España. Retrospectiva. — LifeComp y la practica docente, claves de reflexión. — Escape rooms matemáticas para trabajar la Competencia LifeComp. — Convivencia escolar y empatía desde la competencia LifeCom. — La realidad hipertecnológica de la infancia y el equilibrio con la LifeComp. — Lifecomp: educar el pensamiento critico en tiempos de posverdad. — Más allá de la pedagogía de la gallina. A propósito del marco competencial LifeCom. — La innovación inaccesible. — El probable fracaso de Meta. Realidad aumentada, no virtual, como tendencia de futuro. — Memoria de trabajo en el aula. — Competentes para vivir, tras la pandemia. — 36 herramientas de software libre para educación

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