Familia y escuela: orientación y tutoría escolar Por José Luis Parejo y José María Pinto, coordinadores ; Jaume Carbonell Sebarrojas, prólogo
By: Parejo, José Luis [Coordinador(a)]
Contributor(s): Pinto, José María [Coordinador(a)] | Carbonell Sebarrojas, Jaume [Prólogo]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: GestiónPublisher: Bogotá: Magisterio, UOC, 2017Edition: Primera ediciónDescription: 304 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789582012533Subject(s): Orientación pedagógica | Orientación profesional | Orientación educativa | Problemas educativosDDC classification: 371.4 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.4 P2151 (Browse shelf) | Available | 01-021372 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.4 P2151 (Browse shelf) | Available | 01-015046 |
Incluye Bibliografía por capítulos
I Parte. Teoría sobre la orientación y tutoría escolar dirigida a las familias. — Capítulo I. la familia y la escuela: ¿matrimonia, cohabitación o divorcio?. — Capítulo II. La intervención con las familias desde los equipos de orientación educativa y psicopedagogía. — Capítulo III. La participación de las familias en los centros educativos: resultados del proyecto INCLUD-ED. — Capítulo IV. La educación escolar y familiar en las TIC: riesgos, oportunidades y uso inteligente. V Capítulo V. La visión de la Confederación Española de Asociaciones de padres y madres de alumnos (CEAPA) sobre la tutoría escolar con las familias. — Capítulo VII. Debate de las ideas I: <<La tutoría con familias en el marco escolar>>. — Capítulo VIII. Debate de las ideas II: <<La participación de las familias en los procesos de orientación y tutoría escolar>>. — Capítulo IX. Tendencias en la literatura científica y profesional sobre tutoría con familias en el medio escolar. — II Parte. Buenas practicas y actuaciones educativas de éxito en el ámbito de la orientación y tutoría con familias. — Capítulo X. la participación de las familias en el diseño, desarrollo, evaluación e innovación en el Proyecto Educativo de Centro. La experiencia del CEIP <<Carlos Cano>>. — Capítulo XI. Participación de familiares en una comunidad de aprendizaje. La experiencia del CRA <<La Encina>>. — Capítulo XII. La formación de familias. La experiencia del CEIP <<Mare de Déu de Monserrat>>. — Capítulo XIII. El trabajo con familias de alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo. La experiencia del IES <<Joaquín Araújo>>. — Capítulo XIV. La orientación y la tutoría familiar con el alumnado en riesgo y dificultad social en un programa de cualificación profesional inicial. La experiencia de la UFIL <<Primero de mayo>>. — Capítulo XV. La tutoría y la orientación educativa para la igualdad y la diversidad afectivo-sexual: avances y propuestas para el contexto familiar y escolar. — Capítulo XVI. Medicación y coaching: aportes útiles para la familia y la escuela. — Capítulo XVII. La orientación y tutoría en educación secundaria en EE. UU. — Capítulo XVIII. Escuelas, maestros y familias en África negra. Aproximación general y experiencias de Ghana y Togo. — Epílogo
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