Identidad en el imaginario nacional reescritura y enseñanza de la historia Por Javier Pérez Siller y Verena Radkau García, coordinadores
By: Pérez Siller, Javier [Coordinador(a)]
Contributor(s): Radkau García, Verena [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: México: Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades-BUAP, El colegio de San Luis, Instituto Georg-Eckert, Braunschweig, 1998Description: 517 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9688632341Subject(s): Historia de la educación | Política educacional | Catolicismo | Educación | México | IndigenismoDDC classification: 370.972 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección Eduardo Fabara | 370.972 P9299 (Browse shelf) | Available | 01-020194 |
Incluye Bibliografía
Parte I. La reescritura de la historia. — Historiografía: usos de la reescritura de la historia. — El renacimiento de lo indígena en América Latina. — Relatos históricos, pedagogías cívicas e identidad nacional. — Reescritura y memoria de la Revolución Mexicana. — Reflexiones de manuales escolares: experiencias. — Reflexiones para la elaboración de un manual de historia de México para bachillerato. — La construcción de una historia regional. — La reescritura y enseñanza de la revolución mexicana. — Parte II. Manuales escolares: políticas y contenidos. — Políticas educativas y manuales escolares. — Enseñar la historia de América latina. — El teatro escolar. Afirmación y negación en el sistema educativo mexicano. — La iglesia católica y la educación en México. — Las políticas de libros escolares en el mundo perspectiva comparativa e histórica. — Análisis e manuales escolares: concepciones y estudios. — La interacción de tres sujetos en el discurso del pasado. — Héroes, antihéroes y la sociedad mexicana en los libros de texto. — La historia de México en los libros de educación secundaria. — "Patria", "Nación" y "Estado" en los libros de civismo. — Parte III. La enseñanza de la historia. — Concepciones y experiencias en la enseñanza de la historia. — La historia estatal a partir de la modernización educativa. — Aprendizaje histórico: consideraciones y propuestas didácticas. — Identidad y conciencia en la enseñanza de la historia. — Construcción de la memoria. — Memoria escolar, memoria simbólica y memoria histórica. — Construcciones imaginarias: ritual cívico e identidad nacional. — Parte IV. Imaginario y sociedad. — Pasado en el imaginario nacional. — La inversión de lo "típico" en el imaginario. — La identidad nacional del mexicano. — Pasado e identidad en sociedades multiétnicas. — Pasado e identidad en la sociedad pluricultural mexicana. — Lectura de textos visuales y espaciales. — La escuela rural indígena y la historia de la educación: el archivo fotográfico de Julio de la Fuente
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