Desarrollo cognitivo y educación Por Jerome S. Bruner
By: Bruner, Jerome S [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Madrid: Morata, 1988Description: 278 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8471123193Subject(s): Psicología del niño | Desarrollo del niño | Desarrollo mental | Pensamiento | EducaciónDDC classification: 155.4 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección María E. Salinas | 155.4 B8356 (Browse shelf) | Available | 01-020225 |
Incluye Bibliografía: páginas 271
Primera parte Desarrollo cognitivo. — Mas allá de la información dada. — El curso del desarrollo cognitivo. — La perfectibilidad de la inteligencia. — Cultura y desarrollo cognitivo. — Pobreza e infancia. — Segunda parte Educación y desarrollo humano. — La educación como invento social. — la disponibilidad de la mente. — Una asignatura sobre el hombre. — Consideraciones sobre la reforma escolar. — Tercera parte Autobiografía
El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios… Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiográfico.
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