Aprendiendo a aprender: resolver problemas entre iguales Por Pilar Lacasa y Pilar Herranz Ybarra
By: Lacasa, Pilar [Autor(a)]
Contributor(s): Herranz Ybarra, Pilar [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Investigación número 103Publisher: Madrid: Ministerio de educación y ciencia, 1995Description: 428 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8436926285Subject(s): Método de aprendizaje | Cognición | Interacción social | Aprendizaje en grupoDDC classification: 371.302 8 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección Eduardo Fabara | 371.302 8 L1161 (Browse shelf) | Available | 01-019180 |
Incluye Bibliografía: páginas 399-415
Aprendiendo a aprender. — ¿Por qué aprendiendo a aprender?. — ¿Por qué son útiles las teorías?. — La metacognición en el aula. — Aprendiendo a conocer. — Resolver problemas: un reto de las sociedades occidentales. — Resolver diferentes tipos de problemas: una aproximación empírica. — Planificar: una arma de doble filo para acercarse al problema. — Enseñar y aprender a planificar entre iguales: construir un castillo de arena. — Aprendiendo entre iguales. — Construir el conocimiento entre iguales. — ¿Mejor solos o en grupo? Una falsa alternativa. — Compartir el conocimiento en tareas de construcción: hacia un análisis de las situaciones de interacción. — Trabajar en grupo en el aula: la utilidad de las tareas de construcción. — Algunos apuntes sobre un problema pendiente: ¿Cómo integrar lo social y los cognitivo?
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