English language teaching today: linking theory and practice por Willy A. Renandya y Handoyo Puji Widodo, editores
By: Renandya, Willy A [Editor(a)]
Contributor(s): Puji Widodo, Handoyo [Editor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Series: English Language Education Volumen 5Publisher: Switzerland: Springer, 2016Description: xiv, 307 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9783319388328Subject(s): Enseñanza de idiomas | Enseñanza de una segunda lengua | Assessments in ELTDDC classification: 428 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 428 R2907 (Browse shelf) | Available | 01-022196 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 428 R2907 (Browse shelf) | Available | 01-022195 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 428 R2907 (Browse shelf) | Available | 01-022197 |
Incluye Bibliografía por capítulos
Theories, Research, and Principles. — English Language Teaching Today: An Introduction. — Student-Centred Learning in ELT. — Using Local Languages in English Language Classrooms. — Applying Language Learning Principles to Coursebooks. — Pedagogical Practices. — Extensive Reading and Listening in the L2 Classroom. — Teaching Reading and Viewing to L2 Learners. — Teaching English for Intercultural Spoken Communication. — Teaching Academic Writing in Context. — Teaching Pronunciation to Learners of English as a Lingua Franca. — Teaching English for Specific Purposes (ESP): English for Vocational Purposes (EVP). — Facilitating Workplace Communicative Competence
Guidance for teacher educators on how to provide students with a deeper understanding of English Language Teaching, with a special focus on the Asian context
Explores language learning as a cognitive activity and social practice which helps students acquire English as an additional Language
Addresses how key SLA theories and empirical findings can be transformed into practice and inform the ways English teaching practices can be productively taught
Orientación para formadores de docentes sobre cómo brindar a los estudiantes una comprensión más profunda de la enseñanza del idioma inglés, con especial enfoque en el contexto asiático.
Explora el aprendizaje de idiomas como una actividad cognitiva y una práctica social que ayuda a los estudiantes a adquirir el inglés como idioma adicional.
Aborda cómo las teorías clave de SLA y los hallazgos empíricos se pueden transformar en práctica e informar las formas en que las prácticas de enseñanza del inglés se pueden enseñar de manera productiva.
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