Formar docentes: cómo, cuando y en qué condiciones aprende el profesorado. [Libro Electrónico] por Christopher Day, traducido por Pablo Manzano
By: Day, Christopher [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Publisher: Madrid: Narcea, 2014Edition: Primera EdiciónDescription: 284 páginasContent type: texto Media type: computer Carrier type: online resourceISBN: 9788427714882; 9788427720138Uniform titles: Developing Teachers. The Challenges of Lifeoing Learning Subject(s): Formación docente | Competencia docente | DocenteDDC classification: 370.71 Online resources: Click here to access online Ser docente, desarrollarse como profesional.— Los docentes como investigadores.— Experiencia, maestrías y competencias para comprender el desarrollo docente.— Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo.— Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal.— Cuando la escuela dirige el desarrollo profesional del docente: estudio de un caso.— Formación continua: educación y entrenamiento del profesorado en activo.— Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de secundaria y tutores universitarios.— Redes para el aprendizaje: desarrollo del profesorado, mejora de la escuela.— Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento
Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. También destaca las cualidades necesarias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio. La lectura de este libro ofrece una nueva reflexión sobre los docentes y comunidades de aprendizaje ideales para afrontar de manera constructiva esta importante cuestión.
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