Evaluación de competencias profesionales básicas: estrategia efectiva Por Germán Pilonieta P.

By: Pilonieta P., Germán [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Espacios dinámicos formaciónPublisher: Bogotá: Magisterio, 2006Description: 173 páginas: 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9582008741Subject(s): Formación profesional de maestros | Evaluación de personal docente | Competencias en educación | Evaluación educativa | Planificación educativaDDC classification: 371.144
Incomplete contents:
Formación de docentes.— Algunos fundamentos teóricos.— Movimientos educativos.— Estudio acerca de la formación de docentes.— Problemas que se plantean en la formación y perfeccionamiento docente.— Fundamentos técnicos.— Metodología.— Modelo e instrumento para la observación y evaluación de las competencias básicas de un docente efectivo.— Instrumento para realizar la observación y evaluación de las competencias profesionales del docente. Incluye bibliografía.
Abstract: Esta obra está fundamentada en un proceso de investigación exhaustivo, permite a los actuales docentes y directivos de todos los niveles educativos, aproximarse un modelo perfectamente viable y consistente, en la difícil tarea de saber qué es lo que hace que un docente sea realmente competente en su trabajo.
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Formación de docentes.— Algunos fundamentos teóricos.— Movimientos educativos.— Estudio acerca de la formación de docentes.— Problemas que se plantean en la formación y perfeccionamiento docente.— Fundamentos técnicos.— Metodología.— Modelo e instrumento para la observación y evaluación de las competencias básicas de un docente efectivo.— Instrumento para realizar la observación y evaluación de las competencias profesionales del docente.
Incluye bibliografía.

Esta obra está fundamentada en un proceso de investigación exhaustivo, permite a los actuales docentes y directivos de todos los niveles educativos, aproximarse un modelo perfectamente viable y consistente, en la difícil tarea de saber qué es lo que hace que un docente sea realmente competente en su trabajo.

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