Teorías del aprendizaje: perspectivas tradicionales y desarrollo contemporáneos Por Leland C, Swenson
By: Swenson, Leland C
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Barcelona Paidos 1991Edition: 2da ediciónDescription: 541 páginas Gráficos 22 cmContent type: Texto ISBN: 84-7509-615-8Subject(s): PROYECTOS | TEORÍAS | EDUCATIVA | PSICOLOGIA | Historia | AprendizajeDDC classification: 372.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.1 Sw42 (Browse shelf) | Available | 01-010429 |
Contiene Bibliografía
Indice. — Prefacio. — Introducción. — Historia de la teoría del aprendizaje. — principios fundamentales y antecedentes del conocimiento. — Enfoques norteamericanos del condicionamiento por contigüidad. — Skinner, refuerzo o condicionamiento operante. — Alternativas cognitivas. — Origen del método Montessori. — Los frutos: aplicaciones de algunas teorías del aprendizaje. — Aplicaciones de la teoría del refuerzo. — Enfoque multifactoriales y elécticos. — Avances soviéticos y norteamericanos en el campo del condicionamiento clásico. — Innovaciones de la aplicación clínica del paradigma pavloviano. — Adelantos recientes en el estudio del aprendizaje relacionado con el esfuerzo. — Aplicaciones de los principios del aprendizaje operante en le mundo real. — Teoría modernas orientadas hacia lo cognitivo. — Efoques del aprendizaje y la memoria desde el punto de vista del procesamiento de la inforamción. — Los límites biológicos del aprendizaje. — Bibliografía. — Resumen de la segunda parte.
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