Diálogo e investigación en las aulas: investigaciones en didáctica de la lengua Por Anna Camps, coordinador
By: Camps, Anna [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Crítica y fundamentos número 14Publisher: Barcelona: Graó, 2006Edition: 1a ediciónDescription: 285 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8478274537; 9788478274536Subject(s): Lengua | Enseñanza de idiomas | Investigación | Didáctica de la lenguaDDC classification: 407 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 C158 (Browse shelf) | Available | 01-016173 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 C158 (Browse shelf) | Available | 01-016172 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 407 C158 (Browse shelf) | Available | 01-016171 |
Incluye bibliografía por capítulos
Introducción: la didáctica de las lenguas, un complejo espacio de investigación. — El razonamiento metalingüístico en el marco de secuencias didácticas de gramática (SDG). — La lengua como vehículo para enseñar lengua. — Enseñar y aprender a escribir en la escuela: algunas líneas de investigación. — La escritura de textos expositivos en aulas de primaria. — Algunas opciones y problemas metodológicos al observar la discusión literaria en el aula. — La enseñanza y aprendizaje del inglés como proceso interactivo en el aula de lenguas extranjeras. — La autonomía en su componente estratégico: una investigación sobre la incidencia de instrumentos de medicación en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en adultos. — Una lingüística interactivista de la enseñanza y el aprendizaje de leguas. — Didáctica y análisis de la actividad en el trabajo: ¿Qué aportan a la investigación en el aula?. — La salida del topo: caminos de transformación practica en un proceso formativo. Análisis de una entrevista. — interacción en el aula de acogida. Creencias de profesores de lenguas sobre el plurilingüismo en la escuela. — El análisis de las situaciones de aula como instrumento para la formación del profesor
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