Didáctica de las matemáticas para Educación infantil Por María del Carmen Chamorro (Coordinadora, Autora), Juan Miguel Belmonte Gómez [y otros dos]

By: Chamorro, María del Carmen [Coordinador(a)]
Contributor(s): Belmonte Gómez, Juan Miguel [Autor(a)] | Ruiz Higueras,María Luisa [Autor(a)] | Vecino Rubio, Francisco [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Didáctica InfantilPublisher: Madrid: Pearson, 2005Edition: Description: xiv, 409 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788420548074Subject(s): Matemáticas | Educación Preescolar | Lógica infantil | Educación infantilDDC classification: 372.21 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Aprendizaje y Matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la Escuela Infantil. — Herramientas de análisis en Didáctica de las Matemáticas. — Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño. — La actividad lógica en la Escuela infantil. — La construcción del numero natural. — La construcción de los primeros conocimientos numéricos. — Aritmética informal. — Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.— El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas. — La construcción de magnitudes lineales en Educación infantil. — Hacia la idea de problema en Educación infantil. — El juego en la Educación infantil
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Colección de divulgación general 372.21 C3572 (Browse shelf) Available 01-003413
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Incluye Bibliografía: página 409

Aprendizaje y Matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la Escuela Infantil. — Herramientas de análisis en Didáctica de las Matemáticas. — Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño. — La actividad lógica en la Escuela infantil. — La construcción del numero natural. — La construcción de los primeros conocimientos numéricos. — Aritmética informal. — Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.— El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas. — La construcción de magnitudes lineales en Educación infantil. — Hacia la idea de problema en Educación infantil. — El juego en la Educación infantil

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