Hacia una didáctica de la educación ciudadana: enseñanza sobre discriminación en escuelas primarias por Isabelino Siede, compilador
By: Siede, Isabelino [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Rosario: Homo Sapiens, 2020Edition: 1a edición 1a reimpresiónDescription: 175 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789877710502Subject(s): Educación moral | Educación ciudadana | Educación para los derechos humanos | Discriminación educacionalDDC classification: 370.114 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.114 Si153 (Browse shelf) | Available | 01-021376 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.114 Si153 (Browse shelf) | Available | 01-021377 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.114 Si153 (Browse shelf) | Available | 01-021378 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.114 Si153 (Browse shelf) | Available | 01-021379 |
Incluye Bibliografía por capítulos
La construcción de un enfoque didáctico para la educación ciudadana. — Un recorrido de investigación de la Patagonia Austral. — La discriminación: un contenido de enseñanza y una experiencia cotidiana. — La construcción de problemas compartidos. — Recursos y consignas para la educación ciudadana. — Posibilidades y limites de la conceptualización en la educación ciudadana
¿Cómo se enseña a ejercer la ciudadanía? Este libro retoma un propósito central de la educación escolar y explora las herramientas didácticas más adecuadas para llevarlo a cabo. Tras una investigación realizada en escuelas primarias de la Patagonia argentina, el equipo autoral desmenuza los rasgos de un enfoque situacional de enseñanza. Los capítulos reconstruyen una experiencia de enseñanza acerca de la discriminación, pero ofrecen alternativas para otros contenidos de la educación ciudadana escolar. El resultado de este trabajo es riguroso en su método y en el análisis de las actividades desarrolladas, como también profundo en sus reflexiones didácticas y amplio en las fuentes consultadas. Se torna necesario y útil no sólo para quienes se dedican al estudio académico de estos temas sino también, y sobre todo, para quienes ejercen la docencia en las aulas y procuran educar en una ciudadanía crítica, solidaria y comprometida.
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