Planification de l'éducation: les conditions de réussite Por G. C. Ruscoe
By: Ruscoe, G. C [Autor(a)]
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TextLanguage: French Series: Principes de la planification de l'éducation número 12Publisher: París: UNESCO, 1970Description: 50 páginas: 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenSubject(s): Planificación de la educación | Administración pública | Factor socialDDC classification: 371.207 Online resources: Click here to access online Abstract: Avant-propos. — Première partie: La méthode classique. — Conditions nécessaires et conditions suffisantes. — La satisfaction des conditions classiques. — Deuxième partie: Influence des contraintes politiques et administratives sur la réussite de la planification de l’éducation. — Deux postulats de base. — Contraintes politiques. — Contraintes administratives. — Troisième partie: Conditions de réussite de la planification de l’éducation. —Coordination avec la planification générale. — Les bonnes techniques de planification. — Puissance d’assimilation. — L’administration publique. — Quatrième partie: Quelques remarques pour conclure Abstract: Prefacio. — Primera parte: El método clásico. — Condiciones necesarias y suficientes. — La satisfacción de las condiciones clásicas. — Segunda parte: Influencia de las restricciones políticas y administrativas en el éxito de la planificación educativa. — Dos supuestos básicos. — Restricciones políticas. — Restricciones administrativas. — Tercera parte: Condiciones para el éxito de la planificación educativa. — Coordinación con la planificación general. — Buenas técnicas de planificación. — Poder de asimilación. -Administración Pública. — Cuarta parte: Algunas observaciones finales
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección Eduardo Fabara | 371.207 R893 (Browse shelf) | Available | 01-020600 |
Avant-propos. — Première partie: La méthode classique. — Conditions nécessaires et conditions suffisantes. — La satisfaction des conditions classiques. — Deuxième partie: Influence des contraintes politiques et administratives sur la réussite de la planification de l’éducation. — Deux postulats de base. — Contraintes politiques. — Contraintes administratives. — Troisième partie: Conditions de réussite de la planification de l’éducation. —Coordination avec la planification générale. — Les bonnes techniques de planification. — Puissance d’assimilation. — L’administration publique. — Quatrième partie: Quelques remarques pour conclure
Prefacio. — Primera parte: El método clásico. — Condiciones necesarias y suficientes. — La satisfacción de las condiciones clásicas. — Segunda parte: Influencia de las restricciones políticas y administrativas en el éxito de la planificación educativa. — Dos supuestos básicos. — Restricciones políticas. — Restricciones administrativas. — Tercera parte: Condiciones para el éxito de la planificación educativa. — Coordinación con la planificación general. — Buenas técnicas de planificación. — Poder de asimilación. -Administración Pública. — Cuarta parte: Algunas observaciones finales
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