Formar docentes investigadores: acercamiento teórico-práctico desde la didáctica del medio social Por Emilio Gautier Cruz [y otros diez]

By: Gautier Cruz, Emilio [Autor(a)]
Contributor(s): León Cháves, Elizabeth [Autor(a)] | Gómez Puente, Sonia María [Autor(a)] | Jamil Cury, Carlos Roberto [Autor(a)] | Merodo, Alicia [Autor(a)] | Murillo Torrecilla, F. Javier [Autor(a)] | Navarro Sada, Alejandra [Autor(a)] | Pogré, Paula [Autor(a)] | Rojas García, Luis Ignacio [Autor(a)] | Schimpf-Herken, Ilse [Autor(a)] | Unda Bernal, María del Pilar [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Santiago de Chile: UNESCO, 2006Description: 430 páginas: Tablas y Cuadros 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9568302573Subject(s): Formación de docentes | Práctica pedagógica | Competencias del docenteDDC classification: 370.71
Incomplete contents:
la formación del docente. — panorámica general de las aportaciones innovadores. — la experiencia de formación docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina.— El modelo de formación de maestros de educación primaria de la Universidad Autónoma de madrid, España. — El modelo de formación de docentes inicial de la Universidad Humboldt de Berlín, Alemania.
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Colección Eduardo Fabara 370.71 G2391 (Browse shelf) Available 01-020126
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la formación del docente. — panorámica general de las aportaciones innovadores. — la experiencia de formación docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina.— El modelo de formación de maestros de educación primaria de la Universidad Autónoma de madrid, España. — El modelo de formación de docentes inicial de la Universidad Humboldt de Berlín, Alemania.

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