Sophia. Colección de Filosofía de la Educación. No. 20 por Universidad Politécnica Salesiana
By: Universidad Politécnica Salesiana
Contributor(s): San Martín García, Rómulo Ignacio [Autor(a)] | Vivas Herrera, Jonathan Arturo [Autor(a)] | Avilés Salvador, Mauro Rodrigo [Autor(a)] | Balladares Burgos, Jorge Antonio [Autor(a)] | Cárdenas Marín, William Orlando [Autor(a)] | Higuera Aguirre, Edison Francisco [Autor(a)] | Bermúdez García, José Ángel [Autor(a)] | García Zacarías, Jean Carlos [Autor(a)] | Joaqui Robles, Darwin [Autor(a)] | Ortiz Granja, Dorys Noemy [Autor(a)] | Carbajal García, Sandra Elizabeth [Autor(a)] | Toledo Delgado, Alba Marlene [Autor(a)] | Urgilés Campos, Guillermo [Autor(a)] | Montenegro Guevara, Elizabeth [Autor(a)] | Bravo Reinoso, Pedro [Autor(a)] | Carbonell Yonfá, Teresa [Autor(a)] | Muñoz Contreras, Rodrigo [Autor(a)]
Material type:
Continuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Cuenca Universidad Politécnica Salesiana 2016Description: 358 páginas 23 cmContent type: texto ISSN: 1390-3861Other title: Filosofía del Lenguaje y EducaciónSubject(s): Filosofía de la educación | REVISTA FILOSÓFICA | Educación | Filosofía | EcuadorDDC classification: 370.51 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Publicaciones periodicas
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Hemeroteca | Campus Central Hemeroteca | Colección de divulgación general | 370.51 (Browse shelf) | Available | RV01-000374 | ||
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Publicaciones periodicas
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Hemeroteca | Campus Central Hemeroteca | Colección de divulgación general | 370.51 (Browse shelf) | Available | RV01-000373 |
El lenguaje incorporado desde y para la cognición incorporada. — ¿Por qué el estudio del lenguaje es fundamental para la cognición?. — Hermenéutica del lenguaje simbólico desde la comunidad de comunicación. — Reflexiones sobre el nombrar a partir de la comprensión del lenguaje de Saul Kripke. — El lenguaje educativo en una metafísica no ontológica. — El lenguaje como problema en la investigación socio-educativa. — Lenguaje y hermenéutica: implicaciones para la docencia. — El aprendizaje del lenguaje y los saberes necesarios para la educación de hoy. — Reflexiones sobre el lenguaje matemático y su incidencia en el aprendizaje significativo. — Aula, lenguaje y educación. — El uso del lenguaje, más allá de las normas. — Aportes de la teoría del discurso para comprender la relación universidad y sociedad. — El lenguaje de la inclusión: un aprendizaje de doble vía en el ámbito universitario
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la Filosofía de la Educación.
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