Enseñar a través de la comprensión: modelo por diseño Por Grant Wiggins y Jay Mc Tighe
By: Wiggins, Grant [Autor(a)]
Contributor(s): Tighe, Jay Mc [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Publisher: México: Trillas, 2017Edition: Primera edición en españolDescription: 288 páginas: Tablas y Cuadros 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9786071729385Uniform titles: Understanding by design Subject(s): Plan de estudios | Educación | Diseño curricular | Diseñar el aprendizaje | Mejorar el aprendizajeDDC classification: 375.001Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 375.001 W6392 (Browse shelf) | Available | 01-016561 | ||
Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 375.001 W6392 (Browse shelf) | Available | 01-016560 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 375.001 W6392 (Browse shelf) | Available | 01-016559 |
Incluye Bibliografía: páginas 272-280
Diseño de atrás hacia adelante. — Comprensión o comprender. — Como adquirir claridad en nuestras metas. — Las seis facetas de la comprensión. — Preguntas esenciales puertas a la comprensión. — Crear la comprensión. — Pensar como evaluador. — criterios y validez. — Planear para el aprendizaje. — enseñar para la comprensión. — El proceso de diseño. — El panorama general: Eac como marco del plan de estudios. — “Sí, pero…”
El texto puede “estremecer el mundo” de algunos educadores y obligarlos a reconsiderar sus formas de diseñar el aprendizaje, así como los métodos relacionados con planeación, enseñanza y evaluación. Los autores confían en que el modelo que propone Enseñar a través de la comprensión elevará su capacidad creativa para lograr un aprendizaje más interesante y efectivo, no importa si se trata de alumnos de los niveles básicos, estudiantes universitarios o docentes. La obra está dirigida a los educadores, principiantes o experimentados, interesados en mejorar la comprensión del estudiante y en diseñar planes de estudio y evaluaciones más efectivas para lograr ese fin. Dicho público incluye profesores de todos los niveles (desde básicos hasta licenciatura), especialistas en las asignaturas y en evaluación, directores de planes de estudio, instructores para la formación y capacitación de profesores, administradores de escuelas, de oficinas centrales, y supervisores.
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