Linking practice and theory: the pedagogy of realistic teacher education Por Fred A. J. Korthagen [y otros cuatro]
By: Korthagen, Fred A. J [Autor(a)]
Contributor(s): Kessels, Jos [Autor(a)] | Koster, Bob [Autor(a)] | Lagerwerf, Bram [Autor(a)] | Wubbels, Theo [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Publisher: New York: Routledge, 2008Description: xvi, 312 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 080583981X; 9780805839814Subject(s): Formación de docentes | Práctica pedagógica | Competencias del docente | InglésDDC classification: 370.71 Abstract: Although the idea of the reflective practitioner is embraced by many, there is still a need to understand how teachers' practical experience and the theoretical insights of researchers can be linked in teacher education. This book offers a framework for addressing this problem. It brings together 15 years of experience in teacher education and research, based on Korthagen's concept of "realistic teacher education" which is well known in Europe and gaining interest in North America. Set up as a journey back and forth between practice and theory, this book is not only about linking them but models how it can be done, providing both practical solutions and research-based theoretical foundations.Abstract: Aunque muchos abrazan la idea del practicante reflexivo, todavía existe la necesidad de comprender cómo la experiencia práctica de los profesores y los conocimientos teóricos de los investigadores pueden vincularse en la formación del profesorado. Este libro ofrece un marco para abordar este problema. Reúne 15 años de experiencia en la formación e investigación del profesorado, basada en el concepto de Korthagen de "formación del profesorado realista", que es bien conocido en Europa y está ganando interés en América del Norte. Establecido como un viaje de ida y vuelta entre la práctica y la teoría, este libro no solo trata de vincularlos, sino que también modela cómo se puede hacer, proporcionando soluciones prácticas y fundamentos teóricos basados en la investigación.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central | Colección de divulgación general | 370.71 K8454 (Browse shelf) | Available | 01-018659 | |||
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Libros
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Campus Central | Colección de divulgación general | 370.71 K8454 (Browse shelf) | Available | 01-018660 |
Incluye Bibliografía: páginas 282-301
Although the idea of the reflective practitioner is embraced by many, there is still a need to understand how teachers' practical experience and the theoretical insights of researchers can be linked in teacher education. This book offers a framework for addressing this problem. It brings together 15 years of experience in teacher education and research, based on Korthagen's concept of "realistic teacher education" which is well known in Europe and gaining interest in North America. Set up as a journey back and forth between practice and theory, this book is not only about linking them but models how it can be done, providing both practical solutions and research-based theoretical foundations.
Aunque muchos abrazan la idea del practicante reflexivo, todavía existe la necesidad de comprender cómo la experiencia práctica de los profesores y los conocimientos teóricos de los investigadores pueden vincularse en la formación del profesorado. Este libro ofrece un marco para abordar este problema. Reúne 15 años de experiencia en la formación e investigación del profesorado, basada en el concepto de Korthagen de "formación del profesorado realista", que es bien conocido en Europa y está ganando interés en América del Norte. Establecido como un viaje de ida y vuelta entre la práctica y la teoría, este libro no solo trata de vincularlos, sino que también modela cómo se puede hacer, proporcionando soluciones prácticas y fundamentos teóricos basados en la investigación.
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