Políticas educativas en un mundo global por Carmen Rodríguez Martínez

By: Rodríguez Martínez, Carmen [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Recursos educativosPublisher: Barcelona: Octaedro, 2019Edition: Primera ediciónDescription: 133 páginas: 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788417667450Subject(s): Sociología de la educación | Política educacional | Democratización de la educación | Oportunidades educacionalesDDC classification: 306.43
Incomplete contents:
Objetivos de la educación: la educación universal en sociedad es diversas. — Para que educar: la educación en sociedades globalizadas. — En qué educar: la educación en la sociedad del conocimiento. — Cómo se enseña, cómo se aprende: ámbitos de actuación e innovación docente. — La profesión docente: trabajo docente y formación del profesorado
Abstract: La justicia social en educación está siendo puesta en cuestión por políticas globales que han considerado la gestión de expertos y la utilidad económica por encima de los fines sociales y del bienestar común. En un contexto neoliberal, los sistemas educativos se convierten en empresas que compiten en las cuales el conocimiento supone una inversión económica y una preparación para el mundo del trabajo. ¿Están agotados los modelos educativos? ¿Es todavía posible una escuela que se preocupe por conseguir la equidad, el pensamiento crítico y la libertad de conciencia?
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Incluye Bibliografía: páginas 121-129

Objetivos de la educación: la educación universal en sociedad es diversas. — Para que educar: la educación en sociedades globalizadas. — En qué educar: la educación en la sociedad del conocimiento. — Cómo se enseña, cómo se aprende: ámbitos de actuación e innovación docente. — La profesión docente: trabajo docente y formación del profesorado

La justicia social en educación está siendo puesta en cuestión por políticas globales que han considerado la gestión de expertos y la utilidad económica por encima de los fines sociales y del bienestar común. En un contexto neoliberal, los sistemas educativos se convierten en empresas que compiten en las cuales el conocimiento supone una inversión económica y una preparación para el mundo del trabajo.
¿Están agotados los modelos educativos? ¿Es todavía posible una escuela que se preocupe por conseguir la equidad, el pensamiento crítico y la libertad de conciencia?

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