Motivar para educar ideas para educadores; docentes y familias. [Libro Electrónico] por José Bernardo Carrasco y Juan José Javaloyes Soto

By: Bernardo carrasco, José [Autor(a)]
Contributor(s): Javaloyes Soto, Juan José [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: EducaciónMadrid: Narcea, 2015Edition: Primera EdiciónDescription: 179 páginasContent type: texto Media type: computer Carrier type: online resourceISBN: 9788427720992Subject(s): Psicología de la educación | Antropología de la educación | Motivación | Orientación pedagógica | Automotivación | Psicopedagogía | Ciencias de la educaciónDDC classification: 370.15 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Retos de nuestro tiempo. — La motivación en el contexto de la educación personalizada. — Los grandes “motivos” de la persona. — Motivación y valores. — Cómo pueden los docentes motivar a sus estudiantes y enseñarles a automotivarse. — Relación familia-centro educativo, una motivación excepcional. — Asesoramiento motivacional a las familias
Abstract: La primera condición natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, esté motivado. Por ello se hace necesario conocer cuáles son los motivos nucleares o grandes motores que mueven a la persona, de acuerdo con sus necesidades más profundas, de las que derivan todos los motivos y necesidades restantes. Y dado que a cada persona le motiva lo que para ella vale, resulta también imprescindible poner de manifiesto los motivos o valores concretos, derivados de los primeros, que determinan, de modo puntual, todas y cada una de las acciones de la conducta humana, y comprobar hasta qué punto se sirven de ellos tanto los profesores en sus clases como las familias en sus hogares para conseguir que sus alumnos e hijos, respectivamente, quieran educarse. De ahí que el libro indique una serie de líneas de acción educativa y actividades más concretas para unos y otros que puedan serles de utilidad en la tarea que tienen por delante.
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Retos de nuestro tiempo. — La motivación en el contexto de la educación personalizada. — Los grandes “motivos” de la persona. — Motivación y valores. — Cómo pueden los docentes motivar a sus estudiantes y enseñarles a automotivarse. — Relación familia-centro educativo, una motivación excepcional. — Asesoramiento motivacional a las familias

La primera condición natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, esté motivado. Por ello se hace necesario conocer cuáles son los motivos nucleares o grandes motores que mueven a la persona, de acuerdo con sus necesidades más profundas, de las que derivan todos los motivos y necesidades restantes. Y dado que a cada persona le motiva lo que para ella vale, resulta también imprescindible poner de manifiesto los motivos o valores concretos, derivados de los primeros, que determinan, de modo puntual, todas y cada una de las acciones de la conducta humana, y comprobar hasta qué punto se sirven de ellos tanto los profesores en sus clases como las familias en sus hogares para conseguir que sus alumnos e hijos, respectivamente, quieran educarse. De ahí que el libro indique una serie de líneas de acción educativa y actividades más concretas para unos y otros que puedan serles de utilidad en la tarea que tienen por delante.

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