Innovación y cambio en las instituciones educativas Por Miguel Ángel Zabalza y Ainoha Zabalza Cerdeiriña
By: Zabalza, Miguel Ángel [Autor(a)]
Contributor(s): Zabalza Cerdeiriña, Ainoha [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Rosario: Homo Sapiens, 2012Edition: 1a edición 2a reimpresiónDescription: 203 páginas: Diagramas 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789508086723Subject(s): Teoría educativa | Modelo educacional | Innovación educacional | Cambio en la enseñanzaDDC classification: 370.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 Z1 (Browse shelf) | Available | 01-021384 | ||
|
Libros
|
Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 Z1 (Browse shelf) | Available | 01-021385 | ||
|
Libros
|
Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 Z1 (Browse shelf) | Available | 01-021387 | ||
|
Libros
|
Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 Z1 (Browse shelf) | Available | 01-021386 |
Incluye Bibliografía: páginas 139-152
La innovación educativa. — La innovación como proceso (la biografía de las innovaciones). — Contenidos y niveles de la innovación (innovar qué o sobre qué). — Las condiciones básicas para la innovación. — La dimensión personal en las innovaciones. — La dimensión institucional y organizativa de las innovaciones educativas. — La innovación como espacio dilemático
Es realmente posible hacer cambios significativos en el mundo de la educación? Después de tantos intentos fallidos por renovar el mundo educativo en todos sus niveles, ¿cabe seguir creyendo en que es posible cambiar las cosas? Hay muchos componentes, tanto objetivos como subjetivos, que están afectando a los procesos de innovación. Por eso, la innovación merece un análisis con cierto grado de profundidad. Es lo que pretendemos hacer en este libro. Una reflexión que intentará moverse en tomo a dos ejes:1.Qué significa innovar en los diversos contextos escolares; qué cualidades y condiciones básicas debe reunir una innovación. O en palabras más sencillas, ¿qué es y qué no es innovación? ¿Qué dilemas de tipo personal, organizativo y cultural plantean las innovaciones educativas? O en otras palabras, ¿a qué desafíos debe enfrentarse un profesor o profesora innovador?
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments on this title.