Palabras para la acción: términos de teatro en la Educación y en la intervención sociocultural por George Laferrière y Tomás Motos
By: Laferrière, George [Autor(a)]
Contributor(s): Motos, Tomás [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Pedagogía teatralPublisher: Ciudad Real: Ñaque, 2003Edition: 1a ediciónDescription: 269 páginas: Tablas y Cuadros 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788489987616Subject(s): Representaciones escénicas | Manuales | Teatro | Técnicas | Procedimientos | Equipos | MaterialesDDC classification: 792.02 Online resources: Click here to access online Abstract: En este libro se presenta el resultado de una investigación sobre los términos utilizados en el ámbito escolar y en el de la intervención sociocultural para la enseñanza del teatro, del arte dramático o de la expresión dramática. El objetivo último de este trabajo es identificar las palabras que se utilizan a menudo e intentar aclarar el sentido dado a cada una. Esta tarea ha derivado en una reflexión más detallada que conducirá hacia una apertura de la práctica de la enseñanza y de la intervención que permitirá una reflexión didáctica que suscite múltiples cuestiones y respuestas.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 792.02 L131 (Browse shelf) | Available | 01-007593 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 792.02 L131 (Browse shelf) | Available | 01-007594 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 792.02 L131 (Browse shelf) | Available | 01-007595 |
Contiene bibliografía
En este libro se presenta el resultado de una investigación sobre los términos utilizados en el ámbito escolar y en el de la intervención sociocultural para la enseñanza del teatro, del arte dramático o de la expresión dramática. El objetivo último de este trabajo es identificar las palabras que se utilizan a menudo e intentar aclarar el sentido dado a cada una. Esta tarea ha derivado en una reflexión más detallada que conducirá hacia una apertura de la práctica de la enseñanza y de la intervención que permitirá una reflexión didáctica que suscite múltiples cuestiones y respuestas.
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