Evaluación y cambio educativo: análisis cualitativo del fracaso escolar por Miguel Fernández Pérez
By: Fernández Pérez, Miguel [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: PedagogíaPublisher: Madrid: Morata, 1986Description: 302 páginas: 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8471123088Subject(s): Fracaso escolar | PromociónDDC classification: 371.28 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección María E. Salinas | 371.28 F397 (Browse shelf) | Available | 01-020613 |
Contiene bibliografía página 293
Análisis de un error perfectamente instalado. — Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica objetiva que no educa. — ¿Qué es, pues lo que falta?. — Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica. — Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. — Resistencias psicológicas y sociológicas. — Ejemplos posibles. — Aproximación cualitativa al fracaso escolar. — Mutación pedagógica y cambio de paradigma. — científico en la evaluación educativa. — La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. — Fracaso escolar y nueva evaluación. — Epílogo para la administración educativa (central y periférica).
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