Alumnos superdotados y talentosos: identificación, evaluación e intervención. Una perspectiva para docentes María de los Dolores Valadez Sierra [y otros dos] Santiago Viveros Fuentes editor

By: Valadez Sierra, María de los Dolores [Autor(a)]
Contributor(s): Betancourt Morejón, Julián [Autor(a)] | Zavala Berbena, María Alicia [Autor(a)] | Viveros Fuentes, Santiago [Editor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: México: El Manual Moderno, 2012Edition: 2a ediciónDescription: 425 páginas: Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9786074482201Subject(s): Alumnos superdotados | Evaluación | Educación integradora | Educación especial | Didáctica especialDDC classification: 371.95 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Creatividad e inteligencia: interrogantes y respuestas.— Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes.— Construyendo el talento a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0.— Estrategias de aprendizaje en alumnos superdotados y talentosos.— Identificación y evaluación de niños superdotados y talentosos.— Identificación temprana.— Evaluar la creatividad: un reto imaginativo.— Mapa curricular creativo integral para niños con talento en el preescolar.— Programas educativos para alumnos con alta capacidad: sistemas de enriquecimiento.— Herramientas psicopedagógicas para la intervención en alumnos con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en México.— La gran aventura de aprender a pensar mediante la solución de problemas.— Consideraciones teóricas y prácticas para el diseño de una experiencia de enriquecimiento extracurricular.— Intervención en jóvenes superdotados en secundaria.— Superdotación, talento y trastornos asociados: trastorno de aprendizaje y TDAH.— Pautas de orientación para profesores con alumnado de altas capacidades.— Adaptaciones curriculares de enriquecimiento para el alumnado con altas capacidades intelectuales: una propuesta para la práctica docente.— Pautas de orientación a padres de niños(as) con altas capacidades.— Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.— Programas de intervención con altas capacidades intelectuales y su evaluación.— Acreditación y promoción anticipada de los alumnos altamente sobresalientes.
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Creatividad e inteligencia: interrogantes y respuestas.— Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes.— Construyendo el talento a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0.— Estrategias de aprendizaje en alumnos superdotados y talentosos.— Identificación y evaluación de niños superdotados y talentosos.— Identificación temprana.— Evaluar la creatividad: un reto imaginativo.— Mapa curricular creativo integral para niños con talento en el preescolar.— Programas educativos para alumnos con alta capacidad: sistemas de enriquecimiento.— Herramientas psicopedagógicas para la intervención en alumnos con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en México.— La gran aventura de aprender a pensar mediante la solución de problemas.— Consideraciones teóricas y prácticas para el diseño de una experiencia de enriquecimiento extracurricular.— Intervención en jóvenes superdotados en secundaria.— Superdotación, talento y trastornos asociados: trastorno de aprendizaje y TDAH.— Pautas de orientación para profesores con alumnado de altas capacidades.— Adaptaciones curriculares de enriquecimiento para el alumnado con altas capacidades intelectuales: una propuesta para la práctica docente.— Pautas de orientación a padres de niños(as) con altas capacidades.— Estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.— Programas de intervención con altas capacidades intelectuales y su evaluación.— Acreditación y promoción anticipada de los alumnos altamente sobresalientes.

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