¿Cómo investigar en educación? Por Julián de Zubiría Samper y Alberto Ramírez González

By: Zubiría Samper, Julián de [Autor(a)]
Contributor(s): Ramírez González, Alberto [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Pedagogía dialogantePublisher: Bogotá: Magisterio, 2011Edition: Segunda ediciónDescription: 247 páginas: 24 centímetros Tablas y CuadrosContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789582009847Subject(s): Educación | Investigación | Investigación científica | Metodología de la investigaciónDDC classification: 370.7
Incomplete contents:
Primera parte: enfoque teórico. — La ciencia. — ¿Qué es la ciencia?. — Orígenes, límites y clasificación de la ciencias. — Niveles jerárquicos en las ciencias. — El método científico. — Metodología de la investigación científica. — Clases de investigación. — La investigación en la educación. — Segunda parte: enfoque practico. — Elección del tema. — Investigaciones previas. — Problemas concretos. — Deseos e interés personales. — Delimitación del tema. — La pregunta de investigación. — Hipótesis. — Objetivos. — Justificación. — Metodología. — Marco de referencia. — Título. — Cronograma. — Materiales y presupuesto
Abstract: En la presente obra, los autores socializan su extensa experiencia en el campo de la investigación educativa. Ambos de manera conjunta han estado al frente de los programas de investigación llevados a cabo durante los últimos quince años en la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani e independientemente han dirigido programas de investigación en diversas Universidades. El libro expone los principios y fundamentos teóricos de las ciencias y la investigación (primera parte), entendiendo que existen niveles y jerarquías en las ciencias, así como diversas maneras de caracterizar y abordar una pregunta de investigación. La segunda parte del libro lleva la investigación a la práctica, a su aplicación. En ella se exponen los aspectos más relevantes en los diversos procesos de investigación cualitativos y cuantitativos: desde la elección del tema hasta la elaboración del artículo final. Este recorrido es ejemplificado con las múltiples investigaciones que han dirigido los autores en la Universidad y la Educación Básica y Media.
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Incluye Bibliografía: páginas 249-264

Primera parte: enfoque teórico. — La ciencia. — ¿Qué es la ciencia?. — Orígenes, límites y clasificación de la ciencias. — Niveles jerárquicos en las ciencias. — El método científico. — Metodología de la investigación científica. — Clases de investigación. — La investigación en la educación. — Segunda parte: enfoque practico. — Elección del tema. — Investigaciones previas. — Problemas concretos. — Deseos e interés personales. — Delimitación del tema. — La pregunta de investigación. — Hipótesis. — Objetivos. — Justificación. — Metodología. — Marco de referencia. — Título. — Cronograma. — Materiales y presupuesto

En la presente obra, los autores socializan su extensa experiencia en el campo de la investigación educativa. Ambos de manera conjunta han estado al frente de los programas de investigación llevados a cabo durante los últimos quince años en la innovación pedagógica del Instituto Alberto Merani e independientemente han dirigido programas de investigación en diversas Universidades. El libro expone los principios y fundamentos teóricos de las ciencias y la investigación (primera parte), entendiendo que existen niveles y jerarquías en las ciencias, así como diversas maneras de caracterizar y abordar una pregunta de investigación. La segunda parte del libro lleva la investigación a la práctica, a su aplicación. En ella se exponen los aspectos más relevantes en los diversos procesos de investigación cualitativos y cuantitativos: desde la elección del tema hasta la elaboración del artículo final. Este recorrido es ejemplificado con las múltiples investigaciones que han dirigido los autores en la Universidad y la Educación Básica y Media.

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