Metodología de diseño curricular para Educación Superior Por Frida Díaz Barriga Arceo [y otros cuatro]

By: Díaz Barriga Arceo, Frida, 1955-
Contributor(s): Lule González, María de Lourdes [Autor(a)] | Pacheco Pinzón, Diana [Autor(a)] | Saad Dayán, Elisa [Autor(a)] | Rojas-Drummond, Silvia [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: México: Trillas, 1990Edition: Primera impresión, primera reimpresiónDescription: 175 páginas: Gráficos 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789682431296Subject(s): Educación Superior | Currículo | Perfil profesional | Evaluación curricularDDC classification: 378.199
Incomplete contents:
Fundamentos teórico metodológico.— Fundamentación la carrera profesional: Alcances y límitaciones.— Concepto de fundamentación.— Elaboración del perfil profesional.— Conceptos de perfil profesional.— Importancia. Pasos de la metodologia para la elaboración del perfil profesional.— Organización y estructuración curricular: Metodología para organizar y estructurar el curriculum. Actividades específicas.— Evaluación curricular.— Operaciones y tipos de evaluación curricular.— Evaluación externa de la eficiencia y la eficacía del curriculum.— Datos e instrumentos de la evaluación curricular.— Pasos de la metodológia de evaluación curricular.— Alcances y límitaciones.— Evaluación interna de la eficiencía y eficacía del curriculum.
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Fundamentos teórico metodológico.— Fundamentación la carrera profesional: Alcances y límitaciones.— Concepto de fundamentación.— Elaboración del perfil profesional.— Conceptos de perfil profesional.— Importancia. Pasos de la metodologia para la elaboración del perfil profesional.— Organización y estructuración curricular: Metodología para organizar y estructurar el curriculum. Actividades específicas.— Evaluación curricular.— Operaciones y tipos de evaluación curricular.— Evaluación externa de la eficiencia y la eficacía del curriculum.— Datos e instrumentos de la evaluación curricular.— Pasos de la metodológia de evaluación curricular.— Alcances y límitaciones.— Evaluación interna de la eficiencía y eficacía del curriculum.

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