Didáctica de las artes y la cultura visual Por María Acaso López-Bosh [y otros cinco más]

By: Acaso López-Bosh, María [Autor(a)]
Contributor(s): Belver, Manuel H [Autor(a)] | Menéndez-Pidal, Silvia Nuere [Autor(a)] | Moreno Sáenz, María del Carmén [Autor(a)] | Antúnez del Cerro, Noelia [Autor(a)] | Ávila Valdés, Noemí [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Bellas Artes Número 10Publisher: Madrid: Akal, 2011Description: 195 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 29 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788446031147Subject(s): Didáctica del arte | Enseñanza del arteDDC classification: 707
Incomplete contents:
Artístas y modelos (de enseñanza). — Una educación sin cuerpo y sin órganos. — Realidad vivida, realidad representada. — ¿Por qué el cielo es azul?. — Rompiendo las olas. — Broadcast yourself.
Abstract: En un mundo donde todo cambia... ¿acaso la educación no debería iniciar su proceso de cambio donde el arte emergente y la cultura visual adquieran un rol protagónico y la arquitectura pedagógica emige hacia un sistema dialógico y horizontal? Este libro propone modos de trabajo contemporáneos para aquellos que, desde cualquier contexto pero específicamente desde las enseñanzas medias, entienden la educación y el arte como producciones culturales inacabadas y desean que las prácticas artísticas y las educativas se reconcilien.
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Contiene bibliografía página 193

Artístas y modelos (de enseñanza). — Una educación sin cuerpo y sin órganos. — Realidad vivida, realidad representada. — ¿Por qué el cielo es azul?. — Rompiendo las olas. — Broadcast yourself.

En un mundo donde todo cambia... ¿acaso la educación no debería iniciar su proceso de cambio donde el arte emergente y la cultura visual adquieran un rol protagónico y la arquitectura pedagógica emige hacia un sistema dialógico y horizontal? Este libro propone modos de trabajo contemporáneos para aquellos que, desde cualquier contexto pero específicamente desde las enseñanzas medias, entienden la educación y el arte como producciones culturales inacabadas y desean que las prácticas artísticas y las educativas se reconcilien.

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