Educación, ciudadanía y democracia: Por Ana Ayuste ; Fernando Gil, colaborador [y otros 5 mas]
By: Ayuste, Ana [Coordinador(a)]
Contributor(s): Gil, Fernando [Colaborador(a)] | Reyero, David [Colaborador(a)] | Gadotti, Moacir [Colaborador(a)] | Lleras, Jordi [Colaborador(a)] | Medina, Alfons [Colaborador(a)] | Torres, Carlos Alberto [Colaborador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Educación en valoresBarcelona: Octaedro-OEI, 2006Edition: Primera ediciónDescription: 173 Páginas: 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 8480638176Subject(s): Filosofía política | Educación | Democratización de la educación | Ciencia política | Teoría política | Sociología de la educación | DemocraciaDDC classification: 320 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 320 Ay96 (Browse shelf) | Available | 01-021000 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 320 Ay96 (Browse shelf) | Available | 01-022448 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 320 Ay96 (Browse shelf) | Available | 01-022447 |
Educación democrática: trampas y dificultades. — La pedagogía de Paulo Freire y el proceso de la democratización de Brasil. Algunos aspectos de su teoría, de su método y su praxis. — Las contribuciones de Habermas y Freire a una teoría de la educación democrática centrada en la deliberación racional y el dialogo. — La organización deliberativa de las instituciones educativas democráticas. — La educación en América Latina y el Caribe: una aproximación teórica a la ciudadanía, la democracia y el multiculturalismo. —
En sociedades democráticas se da por supuesto el carácter democrático de la educación, pero ésa es una obviedad que necesita ser revisada. Es cierto que los partidos políticos que aspiran a gobernar incluyen en sus programas un capítulo cada vez más importante referido a temas educativos, y que los gobiernos elegidos por la ciudadanía han de rendir cuentas a la sociedad sobre el tipo de educación que se considera socialmente deseable y sobre el funcionamiento de las instituciones educativas. No obstante, ese es sólo un aspecto de la educación democrática. Un aspecto fundamental porque es la base de los sistemas educativos y democráticos, pero insuficiente a todas luces si el sentido de la democracia no impregna cada uno de los escenarios y procesos que configuran la acción educativa. Desde esta perspectiva, las instituciones educativas que pretenden contribuir eficazmente a formar a la ciudadanía para el ejercicio de la democracia, han de dotarse de los instrumentos pedagógicos, canales de participación y sistemas organizativos necesarios para favorecer la práctica democrática y la adquisición de habilidades y valores letales tales como la capacidad deliberativa y las competencias para el diálogo. Este libro trata de reflexionar sobre la relación entre democracia, ciudadanía y educación, y de aportar algunos elementos para desarrollar una perspectiva actual de la educación democrática. De ahí que algunos capítulos ahonden en el análisis de dicha relación, y otros destaquen las aportaciones que han realizado autores como Freire y Haberlas a una determinada visión de la democracia radical.
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