Crear hoy la escuela del mañana Por Richard Gerver ; sir Ken Robinson, prólogo
By: Gerver, Richard [Autor(a)]
Contributor(s): Robinson, Ken [Prólogo]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Biblioteca Innovación educativaPublisher: Madrid: Ediciones SM, 2018Edition: Sexta ediciónDescription: 180 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788467556537Uniform titles: Creating tomorrow's schools today Subject(s): Técnica didáctica | Teoría de la educación | Filosofía de la educación | Educación a medidaDDC classification: 370.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 G329 (Browse shelf) | Available | 01-018290 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 G329 (Browse shelf) | Available | 01-018364 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 G329 (Browse shelf) | Available | 01-018363 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 G329 (Browse shelf) | Available | 01-018362 |
Incluye Bibliografía: páginas 175-177
Parte 1. El desafío. — La educación en un mundo cambiante. — Lograr que la escuela importe. — ¿Para quién creamos nuestras escuelas?. — El mundo mas allá de los muros de la escuela. — ¿Están preparados para el futuro?. — Derribar los muros. — Parte 2. Cómo podría ser. — Construir una visión de futuro. — Mas allá de las asignaturas. — Un programa de estudios con todos los talentos
Presenta una perspectiva sobre las fuerzas más amplias que contribuyen a moldear la educación del siglo XXI, teniendo en cuenta los desafíos: como el fracaso, la necesidad del cambio, el potencial de los niños, los contextos reales para el aprendizaje, el modelo industrial de escolarización y el hecho de ver a la escuela desde una perspectiva mágica; pero por otro lado, cómo podría ser: teniendo clara una visión hacia el futuro e incluyendo otros enfoques y dimensiones para el aprendizaje de los niños y niñas.
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