El trabajo en grupo y la diversidad en el aula: Casos para docentes / Por Judith H. Shulman, Rachel A. Lotan y Jennifer A. Whitcomb

By: Shulman, Judith H [Compilador(a)]
Contributor(s): Lotan, Rachel A [Compilador(a)] | Whitcomb, Jennifer A [Compilador(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Argentina: Amorrotu, 1998Description: 250 páginas: 23 cmContent type: Texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9505188137; 0807737011Subject(s): Educación | Metodología | Investigación | EnseñanzaDDC classification: 371.395 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Índice. — Presentación de Linda darling Hammond. — Prefacio. — Cuadro 1. Esquema de las cuestiones tratadas a través de los casos. — Agradecimientos. — Introducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aula. — Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. — Caso 1. Cuándo Intervenir. — Caso 2. Trabajo grupal, caracoles o ratas. — Caso 3. Pobre clase 3. — Caso 4. Los dejo fracasar. — Caso 5. examinar otras formas de evaluación. — 2. Facilitar las interacciones en el trabajo grupal. — Individuos o grupo. — Caso 6. Cómo afrontar la dinámica de la agrupación. — Caso 7. Enigmas de un grupo bien conformado. — Caso 8. Mi lucha con Sharon. — Caso 9. Ser o no. — Caso 10. Cómo afrontar la inercia de un grupo. — B. Estudiantes de bajo rendimiento. — Caso 11. Silencios: el caso del joven invisible. — Caso 12. Aprender a escuchar a Robert. — Caso 13. La oportunidad que estuve esperando. — C. Interacciones con los padres y los colegas. — Caso 14. Un auditorio adicional de críticos: cómo manejar la respuesta de un padre. — Caso 15. Del dicho al hecho. — 3 la Odisea de un docente. — Caso 16. Estamos juntos en esto. — Bibliografía comentada sobre trabajo grupal. — Apéndice. Pautas para la redacción de casos. — Colaboradores. — Las compiladoras.
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Índice. — Presentación de Linda darling Hammond. — Prefacio. — Cuadro 1. Esquema de las cuestiones tratadas a través de los casos. — Agradecimientos. — Introducción. El trabajo en grupo y la diversidad en el aula. — Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. — Caso 1. Cuándo Intervenir. — Caso 2. Trabajo grupal, caracoles o ratas. — Caso 3. Pobre clase 3. — Caso 4. Los dejo fracasar. — Caso 5. examinar otras formas de evaluación. — 2. Facilitar las interacciones en el trabajo grupal. — Individuos o grupo. — Caso 6. Cómo afrontar la dinámica de la agrupación. — Caso 7. Enigmas de un grupo bien conformado. — Caso 8. Mi lucha con Sharon. — Caso 9. Ser o no. — Caso 10. Cómo afrontar la inercia de un grupo. — B. Estudiantes de bajo rendimiento. — Caso 11. Silencios: el caso del joven invisible. — Caso 12. Aprender a escuchar a Robert. — Caso 13. La oportunidad que estuve esperando. — C. Interacciones con los padres y los colegas. — Caso 14. Un auditorio adicional de críticos: cómo manejar la respuesta de un padre. — Caso 15. Del dicho al hecho. — 3 la Odisea de un docente. — Caso 16. Estamos juntos en esto. — Bibliografía comentada sobre trabajo grupal. — Apéndice. Pautas para la redacción de casos. — Colaboradores. — Las compiladoras.

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