TY  - SER
AU  - Pellicer,Carmen
AU  - Iriarte,Bruno
AU  - Reig Hernández,Dolors
AU  - Guillén,Jesús C.
AU  - Cubeiro,Juan Carlos
AU  - Pavón Cabrera,Manuel
AU  - Velasco,Manu
AU  - Delrieu,Juan Carlos
AU  - Herrán Gascón,Agustín de la
AU  - Sánchez Teruel,David
AU  - Valdés Morales,René
AU  - Monge López,Carlos
AU  - Díaz,María R.
AU  - Pérez Real,Manuel
AU  - Ferrer,Álvaro
AU  - Ainscow,Mel
AU  - Calderón Almendros,Ignacio
AU  - Echeita Sarrionandia,Gerardo
AU  - López Cuesta,Begoña
AU  - Montes,Alejandro
AU  - San Román,Amalia
AU  - Zubillaga,Ainara
TI  - Cuadernos de Pedagogía No. 526: : todos y todas sin excepción 
SN  - 0210630
U1  - 370.5 
PY  - 2021///.
CY  - Madrid: 
PB  - Wolters Kluwer, 
KW  - Revista
KW  - Publicación periódica
KW  - Educación
KW  - Innovación educacional
KW  - Inclusión educativa
KW  - Ciencias experimentales
N1  - Construyamos ecosistemas educativos integradores. — Educación financiera como antídoto frente a la incertidumbre. — La muerte y el duelo en el currículo español. — Educar en y para la diversidad. — La participación estudiantil como una practica de inclusión. — HundrED.org: descubrir y visibilizar experiencias educativas inspiradas de todo el mundo. — Infantil. La acción tutorial como eje de la colaboración: una experiencia de asesoramiento. — El poder motivante de las actividades inter-niveles en cianeas experimentales en Educación Primaria y Secundaria. — Megaprofes: apoyo escolar online solidario en toda España. — Inclusión educativa: el cambio posible e imparable. — Oclusión educativa: una agenda d reforma global. — Retoricas, posibilidades e infancias desgarradas. Sobre la educación inclusiva en la LOMLOE. — La gestión del cambio para una educación mas inclusiva. — Menores fuera de la escuela. — Las voces de la segregación escolar. — Acompañando los procesos de transformación en las escuelas. — Retos del diseño Universal ara el aprendizaje en el contexto educativo español (o cómo aterrizamos el DUA en nuestras escuelas). — La escuela como cooperativa. — Relaciones estrechas como aprendizaje post pandemia. — Funciones ejecutivas en la educación. — Dos niveles de inclusión: no discriminemos, complementemos. — Cómo crear actividades interactivas e imprimibles para tu alumnado
UR  - https://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx
ER  -