TY  - GEN
AU  - Alvaro Page,Mariano
AU  - Bueno Monreat,María José
AU  - Calleja Sopeña,José Ángel
AU  - Cerdán Victoria,Jesús
AU  - Echeverría Cubillas,María José
AU  - García López,Carmen
AU  - Gaviria Soto,José Luis
AU  - Gómez Bueno,Carmuca
AU  - Jiménez Suárez,Sofía C.
AU  - López Pérez,Beatriz
AU  - Martín-Javato Romero,Laura
AU  - Mínguez Ceballos,Ana L.
AU  - Sánchez Ruiz,Alicia
AU  - Trillo Marco,Carmen
TI  - Hacia un modelo causal del rendimiento académico 
T2  - Investigación 
SN  - 8436917901
U1  - 371.27 
PY  - 1990///.
CY  - Madrid: 
PB  - Ministerio de educación y ciencia C.I.D.E., 
KW  - Rendimiento escolar
KW  - Evaluación del estudiante
KW  - Control de rendimiento escolar
KW  - Construcción de modelos
N1  - Incluye Bibliografía: páginas 261-291; Parte I: El estudio del rendimiento en la bibliografía existente. — Introducción al estudio del rendimiento académico. — El rendimiento académico en busca de sus determinantes. — Los modelos causales: una forma de abordar el estudio del rendimiento académico. — Parte II: Contraste empírico del modelo propuesto. — Planteamiento del estudio. — Aspectos metodológicos. — Presentación del modelo. — Análisis de resultados. — Parte III: Recapitulación y prospectiva
N2  - Averiguar y analizar en detalle los distintos determinantes del rendimiento académico. Elaborar un modelo teórico que hipotetice y especifique las relaciones causales unidireccionales entre las variables de interés y el rendimiento. 184 centros del territorio MEC con unidades de EGB y 5380 alumnos de octavo de EGB. Consta de 2 partes. En la primera se efectúa una exhaustiva revisión bibliográfica que recoge y analiza aspectos relativos al concepto de rendimiento y a su medida, así como de las variables más relevantes, contextuales y personales que tienen una influencia en él. Del mismo modo, se centra la atención en los diferentes modelos con que se ha abordado la investigación sobre el rendimiento, haciendo especial hincapié en los modelos causales
ER  -