TY  - GEN
AU  - Sawyer,Robert Keith
TI  - The Cambridge handbook of the learning sciences 
T2  - Cambridge handbooks in psychology
SN  - 9781107626577
U1  - 370.152 3 
PY  - 2014///.
CY  - Cambridge: 
PB  - Cambridge University Press, 
KW  - Psicología de la educación
KW  - Proceso de aprendizaje
KW  - Cognición
KW  - Tecnología educacional
KW  - Aprendizaje en educación
N1  - Incluye Bibliografía por capítulos
N2  - The interdisciplinary field of the learning sciences encompasses educational psychology, cognitive science, computer science, and anthropology, among other disciplines. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences is the definitive introduction to this innovative approach to teaching, learning, and educational technology. This dramatically revised second edition incorporates the latest research in the field, includes twenty new chapters on emerging areas of interest, and features contributors who reflect the increasingly international nature of the learning sciences. The authors address the best ways to design educational software, prepare effective teachers, organize classrooms, and use the internet to enhance student learning. They illustrate the importance of creating productive learning environments both inside and outside school, including after-school clubs, libraries, museums, and online learning environments. Accessible and engaging, the Handbook has proven to be an essential resource for graduate students, researchers, teachers, administrators, consultants, educational technology designers, and policy makers on a global scale; El campo interdisciplinario de las ciencias del aprendizaje abarca la psicología educativa, las ciencias cognitivas, la informática y la antropología, entre otras disciplinas. El Manual de Cambridge de las Ciencias del Aprendizaje es la introducción definitiva a este enfoque innovador de la enseñanza, el aprendizaje y la tecnología educativa. Esta segunda edición dramáticamente revisada incorpora las últimas investigaciones en el campo, incluye veinte capítulos nuevos sobre áreas de interés emergentes y presenta colaboradores que reflejan la naturaleza cada vez más internacional de las ciencias del aprendizaje. Los autores abordan las mejores formas de diseñar software educativo, preparar maestros eficaces, organizar las aulas y utilizar Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Ilustran la importancia de crear entornos de aprendizaje productivos tanto dentro como fuera de la escuela, incluidos clubes extracurriculares, bibliotecas, museos y entornos de aprendizaje en línea. Accesible y atractivo, el Manual ha demostrado ser un recurso esencial para estudiantes graduados, investigadores, profesores, administradores, consultores, diseñadores de tecnología educativa y responsables de la formulación de políticas a escala mundial
ER  -