TY  - GEN
AU  - Angulo,Fanny
AU  - Soto Lombana,Carlos Arturo
TI  - La escuela en el museo: : unidades didácticas en Biología. Desafiando el uso de los museos en la enseñanza de las ciencias 
T2  - Aula alegre
SN  - 9789582012083
U1  - 570.7 
PY  - 2015///.
CY  - Bogotá: 
PB  - Magisterio, 
KW  - Enseñanza de la biología
KW  - Biología
KW  - Educación
KW  - Museo y escuela
KW  - Museo de ciencias
N1  - Incluye Bibliografía: página 105; Los efectos del tabaquismo en el organismo humano. — Promoviendo actitudes hacia el aprendizaje: las interacciones ecológicas. — Aprender en el museo de ciencias la selección natural y los efectos antrópicos como causas de la extinción
N2  - Los museos tienen un gran potencial como recurso educativo y didáctico para la enseñanza de las ciencias naturales. Todos los estudios muestran que son fuente de motivación, de nuevos estímulos y de nuevas experiencias que difícilmente se pueden vivir en el centro educativo. Además, la escuela necesita integrar los contextos extra-escolares o no formales para mejorar el aprendizaje de las ciencias, ya que cada vez se aprende más fuera de la escuela que en el marco de sus paredes.  Frecuentemente los profesores y profesoras no sabemos cómo utilizar todas estas oportunidades y cómo conseguir que las visitas sean más productivas en relación al aprendizaje. Los motivos suelen ser, por un lado, la poca formación en este campo, debido tanto a que los materiales didácticos disponibles –por ejemplo, los libros de texto– no acostumbran a integrar este tipo de actividades, como al hecho de que no se ha recibido formación didáctica en esta línea. Y, por otro, la falta de tiempo, ya que preparar las actividades a realizar requiere visitar y conocer bien todas las posibilidades que ofrece el museo, y planificar cómo conseguir que los estudiantes relacionen lo que aprenden en los dos contextos: museo y escuela
ER  -