TY  - GEN
AU  - Joyce,Bruce
AU  - Weil,Marsha
AU  - Calhoun,Emily
TI  - Modelos de enseñanza
T2  - Biblioteca de educación 
SN  - 9788474327809
U1  - 371.3 
PY  - 2012///.
CY  - Barcelona: 
PB  - Gedisa, 
KW  - Método de enseñanza
KW  - Estrategias educativas
KW  - Técnicas de enseñanza
KW  - Entornos de aprendizaje
N1  - Incluye Bibliografía: páginas 555-592; Parte I. Marco de referencia. — Capítulo 1 El comienzo de la indagación. — Capítulo 2 Modelos de enseñanza y de aprendizaje. — Parte II. La familia de los modelos sociales. — Capítulo 3 La cooperación entre pares en el aprendizaje. — Capítulo 4 Juego de roles. — Capítulo 5 Indagación jurisprudencial. — Capítulo 5 La personalidad y los estilos de aprendizaje. — Capítulo 7 Investigaciones acerca de los modelos sociales. — Parte III. La familia de los modelos de procesamiento de la información. — Capítulo 9 Formación de conceptos. — Capítulo 10 La indagación científica y el entrenamiento para la indagación. — Capítulo 11 La memorización. — Capítulo 12 Sinéctica. — Capítulo 13 Aprender a partir dl presentaciones expositivas. — Capítulo 14 La inteligencia en desarrollo. — Capítulo 15 Investigaciones acerca de los medios de procesamiento de información. — Parte IV. La familia de los modelos personales. — Capítulo 16 la enseñanza no directa. — Capítulo 17 Los conceptos del yo. — Capítulo 18 Investigaciones acerca de los modelos personales. — Parte V La familia de los modelos conductuales. — Capítulo 19 El aprendizaje para el dominio y la instrucción programada. — Capítulo 20 La instrucción directa. — Capítulo 21 El aprendizaje a partir de las simulaciones. — Capítulo 22 Investigaciones acerca de los modelos conductistas. — Parte VI. Síntesis y aplicación de los modelos de enseñanza. — Capítulo 23 Equidad. — Capítulo 24 La creación de currículos. — Capítulo 25 Estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza. — Capítulo 26 Naturaleza y cultura. — Capítulo 27 Contextos para estudiantes de alto riesgo. — Capítulo 28 Enseñarnos a nosotros mismos a aprender. — Apéndice Guías para el entrenamiento entre pares
N2  - Inspirándose en las teorías de Dewey, Piaget, Rogers, Maslow y en las más avanzadas experiencias en todos los aspectos del aprendizaje, Modelos de enseñanza ofrece una orientación excelente y muy completa sobre la cooperación en el aula, el desarrollo personalizado y la estimulación de todos los niveles cognitivos en ciencias naturales y humanidades. Con sus abundantes y realistas ejemplos y escenificaciones invita al lector a asisitir en directo a clases de experimentación, de discusión o de juegos de roles que convencen inmediatamente por su eficacia
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