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370
T15
17531
Tamayo Valencia, Alfonso
Cómo identificar formas de enseñanza
Por Alfonso Tamayo Valencia
Santafé de Bogotá
Magisterio
1999
121 páginas
Graf
21 cm
rdacontent
texto
txt
Mesa Redonda
No. 77
Educación, pedagogía y formación de maestros en Colombia. — El contexto internacional. — El contexto nacional. — Boyacá . — Panorama educativo. — Algunas tendencias sobresalientes en Colombia. — Hacia una alternativa posible. — Modelo Porlán para identificar formas de enseñanza. — El Modelo Porlán. — El currículo tradicional: La obsesión por los contenidos. — El enfoque tecnológico: La obsesión por los objetivo. — El enfoque espontaneísta: La obsesión por los alumnos. — Una síntesis integradora. — Qué se entiende por constructivismo. — El aporte de Jean Piaget. — De Kant a Piaget. — La crítica de Vigostky. — Ausubel y la Psicología cognitiva. — Consecuencias didáticas. — Momentos específicos de esta metodología investigativa.
Filosofía de la educación
599
MODELO PORLAN
17539
CONSTRUCTIVISMO
346
362
Educación
3065
Enseñanza
28
Pedagogía
Psicología de la educación
28419
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