TY  - SER
AU  - Bolaños Vivas,Robert Fernando
AU  - Díaz Salazar,Holger Rodrigo
AU  - Vivas H.,Jonathan A.
AU  - Ortiz Granja,Dorys
AU  - Calderón Vélez,Milton Leonel
AU  - López Morocho,Luis Rodolfo
AU  - Dávila Villarroel,Paola
AU  - Avilés Salvador,Mauro
AU  - Balladares Burgos,Jorge
AU  - Higuera Aguirre,Edison Francisco
AU  - Naranjo Viteri,Carlos Fabián
AU  - Carrillo Guerrero,David Vicente
AU  - Cueva Guerrero,Leonel Edmundo
AU  - García Zacarías,Jean Carlos
AU  - Varguillas Carmona,Carmen Siavil
AU  - Miranda de Paiva,Jair
AU  - Scopel Piol,Andréa
AU  - Hermann Acosta,Andrés
AU  - Bravo Mancero,Patricia
ED  - Universidad Politécnica Salesiana
TI  - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación. No. 19
SN  - 1390-3861
U1  - 370.51 
PY  - 2015///
CY  - Cuenca
PB  - Universidad Politécnica Salesiana
KW  - Filosofía de la educación
KW  - Educación
KW  - Filosofía
KW  - Ecuador
KW  - REVISTA FILOSÓFICA
N1  - Elementos de hermenéutica y fenomenología para un diálogo metodológico entre las ciencias. — La hermenéutica como método para comprender la colonialidad del sujeto de Abya Yala. — La pertinencia de los métodos de enseñanza-aprendizaje desde la teleología de la educación. — El constructivismos como teoría y método de enseñanza. — La transmisión de la ciencia en el ámbito escolar. — Reflexiones sobre el enfoque teórico metodológico de la educación para jóvenes y adultos, una visión desde América Latina. — Recorrido metodológico en educación inicial. — El símbolo en la experiencia latinoamericana y su incidencia para la enseñanza de la filosofía. — La intertextualidad como método de análisis filosófico. — Una mirada fenomenológica en la enseñanza de la filosofía. — La enseñanza  de la filosofía en la educación básica brasileña: de los orígenes históricos a las experiencias de pensamiento. — Narrativas digitales como didácticas y estrategias de aprendizaje en los procesos de asimilación y retención del conocimiento. — Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura Técnicas de Estudio de la Universidad Nacional de Chimborazo. — Metodología activa en la construcción del conocimiento matemático
N2  - La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la Filosofía de la Educación.
ER  -