TY  - BOOK
AU  - Solovieva, Yulia
AU  - Quintanar Rojas,Luis
TI  - Antología del desarrollo psicológico del niño en edad preescolar
SN  - 9786071705341
U1  - 155.4 
PY  - 2010///
CY  - [Lugar de producción desconocido]
PB  - Trillas
KW  - Psicología de la educación
KW  - Psicología del adolescente
KW  - Desarrollo del niño
KW  - Personalidad
KW  - Desarrollo intelectual
KW  - Psicología del niño
KW  - Desarrollo psicológico
N1  - Contiene bibliografía; Parte 1. La edad preescolar como edad psicológica. —  El desarrollo psicológico del niño en la edad preescolar. — Acerca del problema del desarrollo intelectual del niño. —  La formación de las capacidades cognitivas en la edad preescolar. —  La correlación entre enseñanza, el desarrollo psicológico y las particularidades funcionales de la maduración cerebral.. —  El desarrollo de la voluntad y de la voluntariedad en la ontogenia temprana. —  La imitación en niños preescolares. —  Indicadores de la preparación de los niños para la escuela. —  La función semiótica y el desarrollo intelectual. —  Parte 2. Personalidad del niño preescolar. —  Problemas y objetivos del estudio de la comunicación de los preescolares con sus coetáneos. —  Las condiciones del desarrollo de la reflexión en niños de seis años de edad. —  La dinámica de la “posición interna” durante el paso de la edad preescolar a la edad escolar menor. —  La imagen de sí mismo y el comportamiento moral en los preescolares. —  Una vez más acerca del egocentrismo. —  Parte 3. Trabajos experimentales que reflejan logros psicológicos en la edad preescolar. —  Problemas actuales en la psicología del juego en la edad preescolar. —  El desarrollo de la actividad constructiva en el preescolar. — El desarrollo del pensamiento lógico en niños de edad preescolar. —  El estudio psicológico del desarrollo de la motricidad del niño preescolar. — El desarrollo de los movimientos objetales en el niño preescolar. —  Acerca de las orientaciones básicas del desarrollo de la imaginación del preescolar. —  Aplicación del método de la formación de las acciones mentales para el análisis de los resultados del experimento de F. Frank. —  Conocimiento verbal y la experiencia práctica concreta en el pensamiento de los niños de edad preescolar. —  El desarrollo de la imaginación creativa en los niños durante la enseñanza de la música
UR  - http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-007671.html
ER  -