TY  - GEN
AU  - Sanz de Acedo ,María Luisa
TI  - Competencias cognitivas en educación superior
T2  - Educación
SN  - 9789587621723
U1  - 378.17 
PY  - 2013///
CY  - Bogotá:  
PB  - Ediciones de la U,  
KW  - Educación de tercer ciclo
KW  - Educación de tercer grado
KW  - Educación postsecundaria
KW  - Educación superior
KW  - Enseñanza
KW  - Competencias docentes
KW  - Guía docente
N1  - Contiene bibliografía; Alcance del constructo competencia. ¿Qué se entiende por competencia?.— Clasificación de las competencias.— Competencias cognitivas.— Competencias y enseñanzas universitarias.— Modificabilidad de las competencias.— Evaluación de las competencias.-- Competencias necesarias para comprender la información: pensamiento comprensivo.— Pensamiento comprensivo.— Competencias comprensivas.-- Competencias necesarias para evaluar la información: pensamiento crítico.— Pensamiento crítico.-- Competencias críticas.— Competencias necesarias para generar información: pensamiento creativo.-- Pensamiento creativo.— Competencias creativas.— Toma de decisiones y soluciones de problemas: competencias complejas.-- Toma de decisiones.-- Competencias de tomar decisiones.— Solución de problemas.— Competencias de solucionar problemas.— Recursos cognitivos: metacognición, autorregulación y transferencia.-- Metacognición.-- Competencia de metacognición.— Autorregulación.— Competencia de autorregulación.— Transferencia.— Competencia de transferencia.— Enseñar competencias cognitivas: algunas formas de intervención.-- Método “Pensar activamente en entornos académicos”.— Cómo aprender una asignatura.— Utilidad de las preguntas en el aprendizaje.— Estimulación de la creatividad.— Papel de las estrategias en el aprendizaje.— Competencias cognitivas y nuevas tecnologías.— Un modelo de guía docente
UR  - http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-007227.html
ER  -