TY  - BOOK
AU  - Roig Ibañez,José
TI  - Análisis crítico del aprendizaje escolar: : cómo se enseña y se aprende en la escuela
SN  - 8422407248
U1  - 370.152 3 
PY  - 1978///.
CY  - Barcelona: 
PB  - Científico- Médica, 
KW  - Educación
KW  - Aprendizaje
KW  - Enseñanza
KW  - Rendimiento escolar
KW  - Educación primaria
N1  - Incluye Bibliografía: páginas 459-463; Justificación de una experiencia: consideraciones previas en torno a las actuales alternativas educaciones. — Objetivos de este estudio: analizar la específica estructura psicológica del acto didáctico formalizado del aprendizaje institucionalizado o escolar. — La estructura didáctico-escolar, un modelo formalizado de aprendizaje y de enseñanza. — Sentido dialéctico y epigenético del aprender: consideración del circuito cibernético del proceso. — Evolución de la motivación de las expectativas o incentivos de logro, del stress y de las conductas reactivas, a través del aprendizaje escolar concebido como sistema incentivo de rendimiento.— El estress, como agente modificador de los rendimientos escolares y de las motivaciones de logros, a través del aprendizaje. — La promoción continua, como efecto proactivo del aprendizaje escolar
UR  - http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-010879.html
ER  -