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Or85
Ortiz Ocaña, Alexander
5194
Autor(a)
Neuroeducación:
¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes?
por Alexander Ortiz Ocaña
1a edición
Bogotá:
Ediciones de la U,
2015.
235 páginas:
23 cm.
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texto
txt
rdamedia
no mediado
n
rdacarrier
volumen
nc
Contiene bibliografía
Es una propuesta configuracional desde la teoría de la complejidad. Se propone una nueva teoría del aprendizaje basada en el funcionamiento del cerebro humano: la Teoría del Aprendizaje Neuroconfigurador, que a su vez constituye la base para un nuevo modelo pedagógico, emergente y pertinente para el tercer milenio, el modelo de la Pedagogía Configuracional. Se abordan los diversos temas contemporáneos mediante preguntas problematizadoras y un conjunto de temáticas a través de preguntas problemáticas que permiten al lector desde la simple lectura del índice problematizador su cerebro, que es precisamente el objeto de estudio principal de esta obra.
Neuroeducación
5195
Neurocciencia
22491
Procesos cognitivos
5196
362
Educación
403
Aprendizaje
3121
Desarrollo del lenguaje
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